2006年04月29日 (土) | 編集 | 
年老いたゾウと幼いネズミが、仲良く暮らしているところから物語りは
始まります。
ゾウの仲間は、今ではみな、つり橋の向こうにある”ゾウの国”へ
渡ってしまいました。
そこは、歳をとったり、病気が重くなったりすると、ゾウが行かなければ
ならない場所で、行ったら最後、二度と戻ってくることは出来ないんです。
初めてそのつり橋をゾウさんが渡ろうとしたとき、ネズミはゾウを必死に
引き止め、ゾウもそれに応えました。
前と同じように仲良く暮らすふたり。
でもだんだんゾウは体が弱ってきて、ついにはネズミが運んできた大好きな
バナナさえも口に出来なくなります。
つり橋は一部壊れていて今のままではゾウは渡ることが出来ません。
決心したネズミはつり橋を一生懸命直します。
…そして、二人に永遠の別れがやってきます。
親しいものの死を受容するまでを辿る話は胸に迫ります。
（正確には死んでしまう場面が直接あるわけではないのですが）
ゆ〜のに読み聞かせたら、案の定「もういい…もう読まないで。」って
言われてしまいました。（＾＾；）
曾おばあちゃんの”死”からまだそんなに経っていなかったので、
ちょっとリアルすぎたかもしれません。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
いつも一人ぼっちのいそきち少年が友達を獲得するまでの豪快なお話。
釣りが得意ないそきち少年は、ある日巨大な海の怪物、”カサゴン”を
釣り上げた。
カサゴンを見せれば、みんなが自分に振り向いてくれると思って、学校に
連れて行くのだが、意に反してカサゴンは大暴れ！！
そこに、海の神”シャチラ”が加わって、大激突！！
白熱した戦いが繰り広げられます。
さて、勝負の行方は？
いそきちの運命はいかに？
この絵本はとにかく絵が良いです。
すごい迫力なの。とくに戦うシーンが見ものだけど、
噛み付きまくるカサゴンに対して、ただ、耐えているだけのシャチラが
すごく強い！！
正義が勝つって気持ちいい♪ 圧巻です（＾▽＾）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
でてこいミルク!
絵が無いのがすごく残念です。
素朴でいい味だしてるのになあ。
「 めうしが いる
とかいのこが いる
ぎんいろのバケツが ある
きのこしかけが ある
でも ミルクは でない 」
こんな書き出しで始まるお話。
それから、都会の子は一生懸命、めうしの頭をなでたり、鼻の頭に
キスしたり、優しく話し掛けたり、干草を食べさせたり、歌を聞かせたり、
魔法をかけたり…まだまだ、都会の子の努力は続くのだけど、
いつも
「 ミルクは でない 」
さあて、都会の子はちゃんとミルクを出すことが出来るのでしょうか！？
ミルクが出なくても、一生懸命都会の子なりに工夫して、あらゆることを
試してみる過程で、きっと牛も彼を信頼したんじゃないかな。
努力を重ねた後の結果は、すんなり出来たときよりも
何倍も価値のあるものに感じられる筈。
ゆ〜のはなぜかこの絵本が大好きなんです。
読み終わるといつも、満面の笑み（＾＾）
家族で気に入ったので、いつか我が家の本棚に仲間入りする日がくる
かもしれません。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（おまけ）
このブログはアマゾンのアフィリエイトに参加しています。
先日、初めて収入としての換金となりました♪
専業主婦にとっては貴重な貴重な財源です。
このお金で３月に誕生日を迎えたパパにささやかにプレゼントすること
が出来ました！
このブログを通してアマゾンでお買い上げくださった方々、本当に
ありがとうございました♪（＾▽＾）♪
深く、深く 感謝☆ m（ ｕ u ）m
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2006年04月28日 (金) | 編集 | 
図書館でディスプレイされていたのを「借りられますか？」と声をかけて
借りてきちゃいました。
題名が面白そうだったから♪
まずは左右の由来から。
「ひだり」は”太陽が出る方向”という意味らしい。
お昼に太陽がある方向、南を向いたとき、朝日が出る方向が＜陽照り＞
であり、それがなまって「ひだり」になったようです。
「みぎ」は右手が武器や道具を握る手であることから＜握り＞といわれ、
それがなまって「みぎ」になったようです。
なるほどね〜。
こういう語源って面白いですね。
語源辞典買っちゃおうかな？？
（おすすめありませんか〜？？）
他には、「世界の国々の左右のイメージ」とか、「文字を書く方向の左右」
とか、「交通と乗り物の左右」とか、経験的に知っているけど、
そのルーツは？という話が出ていたり、
進化した生物ほど、左右非対称になっている話など、子供にとって
興味のひかれる内容ではないかと思います。
他にもスポーツ、芸術、宇宙、自然など、触れている内容は多岐にわたり、
”左右”というテーマだけでも結構語れるもんだなあ、なんて、
そんなことに感心したりして。
字が大きくて、全ての漢字に振り仮名がふってありますので、ひらがなが
読めるお子さんなら、一人で読めるようになっています。
好奇心の扉を開ける一冊になるやもしれません。
このシリーズこんなに出てるんですよ！！
↓ ↓ ↓ ↓
視点がユニークなものが多いのでどれも面白そう♪ゆ〜のの興味の向くままに順番に
借りてみようと思っています☆
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小さな羽虫さえ怖がって震えていたゆ〜の。
幼稚園で友達になった男の子と蟻で遊んだらしい。
「すごいでしょ〜！！」と威張って見せる姿がかわいい（笑）
こどもの影響って大きいなあ。（＾＾）
2006年04月27日 (木) | 編集 | 幼稚園に行くようになったら、1日を計画的に使えるように練習しようと
思っていました。
最初は堅苦しいものではなく、今日は何がやりたいのか具体的にして、
出来たか、出来なかったか確認するだけの簡単なもの。
「一日どう使ったか確認する」ことだけを試しにやってみます。
”今日は全部出来てよかったね！”で終わっても良いし、
”やりのこしがあるね〜。”でもいい。
時間が上手く使えたか、計画は適切だったか、彼女なりに、次は
どうしたらいいか考えるでしょう。
この「１日を振り返って考える」ことを練習することで、目的意識をもった
過ごし方が出来るように持っていけたらいいですね。
さて、
用意したのはホワイトボードと小さ目の丸い磁石。
合計２１０円也♪
磁石には今日やりたい項目が一目で分かるように、文字が書いてあります。
例えば
「プ」…”もじ・かず・ちえ”のプリントのこと。
今は七田のプリントＣを１回につき６枚やってます。
「英」…英語。並べ替えや、プリント、暗唱や多読など。
「金」…お金を数える
「時」…時計あそび
「国」…国旗遊びや、なんちゃって世界旅行ノートなど
「パ」…地図パズル、図形パズル、ジグソーパズルなど
「音」…音当て、歌、リズム、ピアノを弾くなど。
「右」…ぺグ法、リンク法などの記憶訓練、他。
「フ」…フラッシュカード
「カ」…カード遊び。地理カード、カルタ、オリジナルカードなど
「体」…体を使った遊び
今、書き出したのはこんな感じです。
（多分、種類は今後増えるでしょう）
この中から、今日取り組みたいことを選んでもらって、ホワイトボード
の所定の位置にくっつけます。
で、取り組むたびに出来たコーナーに移動♪
１日の終わりにどのくらい出来たのか確認します。
「○○やろうよ〜。」などの声かけは基本的にしないつもりです。
彼女の目に入るところにボードがあれば自然と意識できるかな？
（様子を見て、対応を変えるかもしれませんが）
さあて、どうなることやら。
書き出したものの他にもやることはあるし、逆にこれに縛られること
無く、やりたいことが出てきたら、臨機応変に取り入れればいいと
思っています。
極端なことをいえば、「今日は計画なしで思いついたことをやってみる！」
でもいい。
本人が意識しなくても良くやっていることはこの中には入っていません。
例えば、お絵かきや、ままごと、工作なんかはココに入れる必要が
ないでしょう。
それに、読み聞かせや、縫い物や、一緒に料理を作ること。
こういう、ゆ〜のがとても楽しみにしていることもいらないかな。
まあ、実験です。
彼女が自分で計画したことを振り返っていろいろ考える時間が出来れば
いいと思っています。
例えば１週間たって振り返ってみて、
「今週はこんなことやったんだね〜」なんて話してみるのも楽しいかな。
計画に縛られすぎずに、でも自分を律していくことが少しずつ出来たら
いいと思っています。
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思っていました。
最初は堅苦しいものではなく、今日は何がやりたいのか具体的にして、
出来たか、出来なかったか確認するだけの簡単なもの。
「一日どう使ったか確認する」ことだけを試しにやってみます。
”今日は全部出来てよかったね！”で終わっても良いし、
”やりのこしがあるね〜。”でもいい。
時間が上手く使えたか、計画は適切だったか、彼女なりに、次は
どうしたらいいか考えるでしょう。
この「１日を振り返って考える」ことを練習することで、目的意識をもった
過ごし方が出来るように持っていけたらいいですね。
さて、
用意したのはホワイトボードと小さ目の丸い磁石。
合計２１０円也♪
磁石には今日やりたい項目が一目で分かるように、文字が書いてあります。
例えば
「プ」…”もじ・かず・ちえ”のプリントのこと。
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「英」…英語。並べ替えや、プリント、暗唱や多読など。
「金」…お金を数える
「時」…時計あそび
「国」…国旗遊びや、なんちゃって世界旅行ノートなど
「パ」…地図パズル、図形パズル、ジグソーパズルなど
「音」…音当て、歌、リズム、ピアノを弾くなど。
「右」…ぺグ法、リンク法などの記憶訓練、他。
「フ」…フラッシュカード
「カ」…カード遊び。地理カード、カルタ、オリジナルカードなど
「体」…体を使った遊び
今、書き出したのはこんな感じです。
（多分、種類は今後増えるでしょう）
この中から、今日取り組みたいことを選んでもらって、ホワイトボード
の所定の位置にくっつけます。
で、取り組むたびに出来たコーナーに移動♪
１日の終わりにどのくらい出来たのか確認します。
「○○やろうよ〜。」などの声かけは基本的にしないつもりです。
彼女の目に入るところにボードがあれば自然と意識できるかな？
（様子を見て、対応を変えるかもしれませんが）
さあて、どうなることやら。
書き出したものの他にもやることはあるし、逆にこれに縛られること
無く、やりたいことが出てきたら、臨機応変に取り入れればいいと
思っています。
極端なことをいえば、「今日は計画なしで思いついたことをやってみる！」
でもいい。
本人が意識しなくても良くやっていることはこの中には入っていません。
例えば、お絵かきや、ままごと、工作なんかはココに入れる必要が
ないでしょう。
それに、読み聞かせや、縫い物や、一緒に料理を作ること。
こういう、ゆ〜のがとても楽しみにしていることもいらないかな。
まあ、実験です。
彼女が自分で計画したことを振り返っていろいろ考える時間が出来れば
いいと思っています。
例えば１週間たって振り返ってみて、
「今週はこんなことやったんだね〜」なんて話してみるのも楽しいかな。
計画に縛られすぎずに、でも自分を律していくことが少しずつ出来たら
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2006年04月26日 (水) | 編集 | 夢が叶う簡単な方法は具体的にイメージすることだそうです。
「なんだ〜！簡単ジャン♪」って思うでしょ？
でも、これがなかなか難しい。
特に大人は失敗経験があったり、”どうせ〜”という諦めがあったり、
潜在意識が邪魔することが多いもの。
これを全部取っ払って、ありありと想像して、今あたかもその状態に
いるような気分に完全にひたることが大事なんです。
これが自由に出来るようになると、”脳が錯覚して”本当にその現実を
作り出すことが出来るといわれています。
スポーツ選手などが利用することで有名なこのイメージトレーニングは
実は多くの成功者が経験しているとも言われています。
これは逆に、いつも自分を卑下したり、マイナス思考している人間
の場合は、そういうイメージの中で生きることを選択しているのだから、
現実が良くなりようが無いと言うこと。
ほんとに、もったいない話です。
右脳優位の幼児の時代に、自由に操れるイメージ力を身に付けて
もらいたい、というのが七田を始めとした右脳教育なんだろうなあ。
現実と非現実の狭間で想像力豊かに暮らしている幼児にとって、
イメージするのは容易ですぐに現実感を伴ってくる。
ここで、沢山のプラスのイメージを吹き込むことは、潜在意識に
能力の引出しを沢山作っておくような作業じゃないかと思います。
ちょっと前に記事にしました、入眠直後の5分間暗示しかり、普段の
声かけしかり。
よく言われる『褒めて育てよ』はそういうことなのではないかと思
うんです。
そして、これは子供だから容易で、大人はとても無理。
そう思ったら、負けです。（自分に。ね♪）
大人は大人のやり方がある。
具体的にイメージするには、例えば自分の夢を形にしたもの、例えば
写真とか、絵とかリアルにイメージできるアイテムを具体的に目に付く
ところに置いて、頻繁に眺めて、その中に自分が今いるんだと想像する。
「〜になりたい」「〜がほしい」という希望の形ではなくて、
「こうなっている」「〜を手に入れた」のように、すでに達成したもの
として積極的に自分に声をかけていく。
（これはしのさんのコメントにも頂きましたが、鏡の中の自分に向かって暗示をか
けるのはとてもいい方法なのではないかと思います。）
などなど、”脳に錯覚させる”努力を惜しまないことが重要なようです。
これをやり続けることが出来るかどうかで、大きく結果が違うらしい。
どうです？信じます？？
あひるはこの話を聞いてから、「どうせ〜」とは思わなくなりました。
そんなこと考える時間は無駄！！…というよりマイナスでしょ。
それから、子供の心配も極力しなくなりました。
「もし〜したら！」と悪いほうに悪いほうに考えるのは、そのイメージが
具現化して、実現しかねないと思うからです。
もちろん、何も後先考えずに過ごしているのではないですよ。
自ら考えられる手を打った上で、あとは余計な心配はしないという
ことです。
”何か起きたら、その時考えればいい。”そう考えて、未来の心配を
して過ごすよりも、今を充実させることに心血を注ぎたいと思います。
だって、今が結局は未来につながっているんですから。
今やるべきことをしなくて、どんな未来があるというのでしょう。
今あひるがやるべきことは目の前のゆ〜のをしっかり見つめて、
彼女にプラスイメージを沢山送ること。
自分も娘に負けないようにイメージの達人になること。
…なんてことを考えてます。（＾＾）
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「なんだ〜！簡単ジャン♪」って思うでしょ？
でも、これがなかなか難しい。
特に大人は失敗経験があったり、”どうせ〜”という諦めがあったり、
潜在意識が邪魔することが多いもの。
これを全部取っ払って、ありありと想像して、今あたかもその状態に
いるような気分に完全にひたることが大事なんです。
これが自由に出来るようになると、”脳が錯覚して”本当にその現実を
作り出すことが出来るといわれています。
スポーツ選手などが利用することで有名なこのイメージトレーニングは
実は多くの成功者が経験しているとも言われています。
これは逆に、いつも自分を卑下したり、マイナス思考している人間
の場合は、そういうイメージの中で生きることを選択しているのだから、
現実が良くなりようが無いと言うこと。
ほんとに、もったいない話です。
右脳優位の幼児の時代に、自由に操れるイメージ力を身に付けて
もらいたい、というのが七田を始めとした右脳教育なんだろうなあ。
現実と非現実の狭間で想像力豊かに暮らしている幼児にとって、
イメージするのは容易ですぐに現実感を伴ってくる。
ここで、沢山のプラスのイメージを吹き込むことは、潜在意識に
能力の引出しを沢山作っておくような作業じゃないかと思います。
ちょっと前に記事にしました、入眠直後の5分間暗示しかり、普段の
声かけしかり。
よく言われる『褒めて育てよ』はそういうことなのではないかと思
うんです。
そして、これは子供だから容易で、大人はとても無理。
そう思ったら、負けです。（自分に。ね♪）
大人は大人のやり方がある。
具体的にイメージするには、例えば自分の夢を形にしたもの、例えば
写真とか、絵とかリアルにイメージできるアイテムを具体的に目に付く
ところに置いて、頻繁に眺めて、その中に自分が今いるんだと想像する。
「〜になりたい」「〜がほしい」という希望の形ではなくて、
「こうなっている」「〜を手に入れた」のように、すでに達成したもの
として積極的に自分に声をかけていく。
（これはしのさんのコメントにも頂きましたが、鏡の中の自分に向かって暗示をか
けるのはとてもいい方法なのではないかと思います。）
などなど、”脳に錯覚させる”努力を惜しまないことが重要なようです。
これをやり続けることが出来るかどうかで、大きく結果が違うらしい。
どうです？信じます？？
あひるはこの話を聞いてから、「どうせ〜」とは思わなくなりました。
そんなこと考える時間は無駄！！…というよりマイナスでしょ。
それから、子供の心配も極力しなくなりました。
「もし〜したら！」と悪いほうに悪いほうに考えるのは、そのイメージが
具現化して、実現しかねないと思うからです。
もちろん、何も後先考えずに過ごしているのではないですよ。
自ら考えられる手を打った上で、あとは余計な心配はしないという
ことです。
”何か起きたら、その時考えればいい。”そう考えて、未来の心配を
して過ごすよりも、今を充実させることに心血を注ぎたいと思います。
だって、今が結局は未来につながっているんですから。
今やるべきことをしなくて、どんな未来があるというのでしょう。
今あひるがやるべきことは目の前のゆ〜のをしっかり見つめて、
彼女にプラスイメージを沢山送ること。
自分も娘に負けないようにイメージの達人になること。
…なんてことを考えてます。（＾＾）
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2006年04月25日 (火) | 編集 | 今日は独り言です。（＾＾）
ゆ〜のの通う幼稚園は徒歩約１５分。
憧れの園バスに乗りたかったゆ〜のの気持ちを知りながら、うちは
徒歩通園を選択しました。
なぜか？？
それは、この２年間にばっちり基礎体力を養っておいて欲しいからです。
ゆ〜のは多分、心配しなくても人並み以上に体力はあるほうだと思います。
大人の速さで２時間ぶっ通しで歩いても(本人は小走り気味になります）、
プールで５時間泳いでも、昼寝さえなくピンピンしている子ですから。
そして、小さなころから睡眠時間はほぼ大人並と来ています。
それでも、体力は今以上に養っておきたい。
最後は健康なからだと体力と集中力がものをいうと思ってますから。
幼稚園では外で走っているようですし、それなりに運動しているよう
ですが、パパと一緒に歩く（ほとんど走っているらしいですが）幼稚園
までの往復はさらに、からだを強いものにしてくれるでしょう。
それに、毎日同じ道を、季節の変化を肌で感じながら通うことは、
豊かな感性を育てることにつながると思います。
この年齢で重要なことの一つに思い切りからだを動かしておくことが
よく言われます。
本能的にも動きたくてしょうがない時期ですが、それにはちゃんと意味が
あるのです。
幼児期は運動の”敏感期”と言われ、からだ全体の筋肉を動かして、
大きな動き方の筋肉調整をする一生に一度の時期なのだそうです。
この時期に１００％の力を出し切る全力投球をした子供は、小学生以降、
何事にも全力を出し切ることができるが、その経験が無かった子は能力
があっても粘り強さにかけるとか。
（お母さんの「敏感期」・相良敦子著 を参照しています）
自分が見てきた子供たちのことを思い浮かべてもそれは確かにそうだと
あひるは思っています。
だから、駆けずり回って思いっきり遊ぶ時間や、体操などの運動の時間
を大事にしたいなあと考えています。
あとは、お友どうしや集団生活の中で、少々ぶつかったり、辛い思いも
して、ちゃんと年齢なりの社会経験を積んでおくこと。
これもとっても大事なことだと思っています。
穏やかに過ぎていけば日々安穏としていられますが、人間関係の重要な
経験を積み損ねると、のちのちそれが響くこともあるかもしれません。
自分が経験して初めてわかる、ということは沢山あります。
まだ経験の浅い幼児ならなおさらです。
今のうちに、小さなダメージを沢山経験して、そこから、立ち直る、学
ぶということがとても大事なことだと思っています。
あひるが望むのはこの２点だけです。
幼稚園での勉強は全然望んでいません。
むしろやらないで欲しいかな。
うちで、パパやあひるが教えるので充分だから。
思いっきり遊んで欲しいと思っています。
遊びの中で沢山の気づきと出会って欲しいと思っています。
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ゆ〜のの通う幼稚園は徒歩約１５分。
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徒歩通園を選択しました。
なぜか？？
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ゆ〜のは多分、心配しなくても人並み以上に体力はあるほうだと思います。
大人の速さで２時間ぶっ通しで歩いても(本人は小走り気味になります）、
プールで５時間泳いでも、昼寝さえなくピンピンしている子ですから。
そして、小さなころから睡眠時間はほぼ大人並と来ています。
それでも、体力は今以上に養っておきたい。
最後は健康なからだと体力と集中力がものをいうと思ってますから。
幼稚園では外で走っているようですし、それなりに運動しているよう
ですが、パパと一緒に歩く（ほとんど走っているらしいですが）幼稚園
までの往復はさらに、からだを強いものにしてくれるでしょう。
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豊かな感性を育てることにつながると思います。
この年齢で重要なことの一つに思い切りからだを動かしておくことが
よく言われます。
本能的にも動きたくてしょうがない時期ですが、それにはちゃんと意味が
あるのです。
幼児期は運動の”敏感期”と言われ、からだ全体の筋肉を動かして、
大きな動き方の筋肉調整をする一生に一度の時期なのだそうです。
この時期に１００％の力を出し切る全力投球をした子供は、小学生以降、
何事にも全力を出し切ることができるが、その経験が無かった子は能力
があっても粘り強さにかけるとか。
（お母さんの「敏感期」・相良敦子著 を参照しています）
自分が見てきた子供たちのことを思い浮かべてもそれは確かにそうだと
あひるは思っています。
だから、駆けずり回って思いっきり遊ぶ時間や、体操などの運動の時間
を大事にしたいなあと考えています。
あとは、お友どうしや集団生活の中で、少々ぶつかったり、辛い思いも
して、ちゃんと年齢なりの社会経験を積んでおくこと。
これもとっても大事なことだと思っています。
穏やかに過ぎていけば日々安穏としていられますが、人間関係の重要な
経験を積み損ねると、のちのちそれが響くこともあるかもしれません。
自分が経験して初めてわかる、ということは沢山あります。
まだ経験の浅い幼児ならなおさらです。
今のうちに、小さなダメージを沢山経験して、そこから、立ち直る、学
ぶということがとても大事なことだと思っています。
あひるが望むのはこの２点だけです。
幼稚園での勉強は全然望んでいません。
むしろやらないで欲しいかな。
うちで、パパやあひるが教えるので充分だから。
思いっきり遊んで欲しいと思っています。
遊びの中で沢山の気づきと出会って欲しいと思っています。
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2006年04月24日 (月) | 編集 | 最近のトイレの活用です。
関連記事はこちらから→トイレの活用♪
毎日何度も訪れるトイレタイム。そこを有効活用しよう！
とういことで、我が家のトイレにはいろいろ貼ってあります。
・世界地図（おもな国旗つき）
・日めくりカレンダー（ことわざ）
・日めくりカレンダー（四字熟語）
・日本の白地図に加筆したもの。
これは変わらず、
今月は他に、
・今月の歌の歌詞（花、さくら、朧月夜）
・今月の俳句（正岡子規から２句）
・今月の漢字（十二支と関連の動物、４月の行事関連）
・１０とびで６００までゆ〜のが書いた表
が貼ってあります。
書いてみると、結構すごい量！？
なんとなく、目に入るところに色々情報があるのは、知らずに知識を
取り込めていいなあ♪と気にいっています（＾＾）
とくに、今月から張り出した「今月の歌」と「俳句」は、歌ったり、
読んだりしているうちに、漢字や文語調に親しめます。
何気なく、触れてておいて、からだになじんでいると、将来古文を
習うときに全然違うんですよね。
親しみが沸くし、文意をすっと分かるようになるベースが出来ます。
歌や、俳句は声に出して読む機会が多いので、なおさら有効だと
思います。
（あわせて、古文をいくつか暗唱しておくと、より効果を発揮するはず）
「今月の歌」は”みんなのうた”で、「花」をやってる時期があって
ゆ〜のはそれにビビッときたらしく、そこから、はまりました。
あひるが伴奏してゆ〜のが歌うという形で楽しんでます。（＾＾）
歌詞を正確に知らなかったので書き出してみたら、
これは使えるじゃん！と。
ゆ〜のも見ながら歌うので、なんとなく、漢字が歌（文）の中で
どういう風に使われているか分かるし、さらにだんだん読めるように
なってきています。
春の歌なら、「チューリップ」とか、「ちょうちょう」とか、
可愛らしい歌がいくらでもあるんですが、ゆ〜のは
「さくら」や「朧月夜」など、わりと渋いのを『好き♪』というんですよ。
なんでだろう？？（＾＾；）
しばらく、童謡や唱歌に親しんでいなかったので、
あわせて、うちの今月の歌として楽しむことにしました♪
来月は何を選択するのかなあ？
そろそろ次をゆ〜のと決めなくちゃ☆
俳句のほうも、好きなものをゆ〜のに選んでもらって貼りました。
トイレで読んでいる声が聞こえてくるので、微笑ましいですよ。
ほんとに、好きなんだなあ。（＾＾）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（おまけ）
☆ゆ〜ののなんちゃって俳句コーナー♪☆
たんぽぽや おはなといっしょに うたってる
タンポポの背も伸びて生き生きと楽しそうに咲いてる姿があちこちに
見られるようになりました。
そんな様子を見て思いついたのかな？
今日は登園する道すがら、ゆ〜のがツバメの巣を見つけて教えて
くれました。
ちょうど、巣に戻ってきたツバメにも会えて、なんか得した気分になりま
した（＾▽＾）/
子供ってこういうの見つけるの得意ですよね。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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・日本の白地図に加筆したもの。
これは変わらず、
今月は他に、
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・今月の俳句（正岡子規から２句）
・今月の漢字（十二支と関連の動物、４月の行事関連）
・１０とびで６００までゆ〜のが書いた表
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なんとなく、目に入るところに色々情報があるのは、知らずに知識を
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とくに、今月から張り出した「今月の歌」と「俳句」は、歌ったり、
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何気なく、触れてておいて、からだになじんでいると、将来古文を
習うときに全然違うんですよね。
親しみが沸くし、文意をすっと分かるようになるベースが出来ます。
歌や、俳句は声に出して読む機会が多いので、なおさら有効だと
思います。
（あわせて、古文をいくつか暗唱しておくと、より効果を発揮するはず）
「今月の歌」は”みんなのうた”で、「花」をやってる時期があって
ゆ〜のはそれにビビッときたらしく、そこから、はまりました。
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歌詞を正確に知らなかったので書き出してみたら、
これは使えるじゃん！と。
ゆ〜のも見ながら歌うので、なんとなく、漢字が歌（文）の中で
どういう風に使われているか分かるし、さらにだんだん読めるように
なってきています。
春の歌なら、「チューリップ」とか、「ちょうちょう」とか、
可愛らしい歌がいくらでもあるんですが、ゆ〜のは
「さくら」や「朧月夜」など、わりと渋いのを『好き♪』というんですよ。
なんでだろう？？（＾＾；）
しばらく、童謡や唱歌に親しんでいなかったので、
あわせて、うちの今月の歌として楽しむことにしました♪
来月は何を選択するのかなあ？
そろそろ次をゆ〜のと決めなくちゃ☆
俳句のほうも、好きなものをゆ〜のに選んでもらって貼りました。
トイレで読んでいる声が聞こえてくるので、微笑ましいですよ。
ほんとに、好きなんだなあ。（＾＾）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（おまけ）
☆ゆ〜ののなんちゃって俳句コーナー♪☆
たんぽぽや おはなといっしょに うたってる
タンポポの背も伸びて生き生きと楽しそうに咲いてる姿があちこちに
見られるようになりました。
そんな様子を見て思いついたのかな？
今日は登園する道すがら、ゆ〜のがツバメの巣を見つけて教えて
くれました。
ちょうど、巣に戻ってきたツバメにも会えて、なんか得した気分になりま
した（＾▽＾）/
子供ってこういうの見つけるの得意ですよね。
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ココに来てくれてありがとう♪
出会いに感謝です（＾▽＾）/
気が向いたら、ランキングの応援ポチよろしくお願いします〜☆
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2006年04月23日 (日) | 編集 | Brand New Readers: Blue Set (Brand New Readers)
これは各ページに簡単な文が１行ずつ載っているたった８ページの
絵本が１０冊入ったセットです。
１冊の単語数は３０語前後。
語彙も良く使う基本単語が多いので、取り組みやすいです。
短くて、繰り返しの表現が続く易しい絵本ですが、絵がカラフルで
可愛いし、話にはちゃんと落ちがあって、思わず笑みがこぼれます（＾＾）
一場面一行の構成は、絵から文意を想像しやすく、小さな子供でも、
内容がわかりやすく、とっつきやすいはずです。
ゆ〜のも、すぐに表現を覚えて、単語を入れ替えながら応用して
遊んでいます。
こういう”英語のイメージ”を育てるのにもとてもいい絵本だと思います。
たしか全部でこのシリーズは４セットあると思いますが、我が家は全部
購入予定です。
ゆ〜のはこのシリーズは２つめになりますが､今回は初見で読めた本も
ありましたし､全ての本が読み聞かせ３回以内で読めて、本人はちょっと
自信がついたみたいです。
この自信が大事なんですよね。
ますますやる気になって「次の本は？」と催促されます。（＾＾；）
でも。
買ったんだけど、まだ届かないんだよ〜。
多分､１週間くらい先なんだけど（＾＾；；）
せっかく目がキラキラしちゃってるのをぶち壊さないようにしなくちゃ〜。
なんちゃって英語育児を始めて約１年。
なんだか嬉しいゆ〜のの成長です（＾＾）
しばらくは、このくらいの易しい絵本のシリーズで行こうと思います♪
沢山読んでいるうちに、いろんなことが自然に分かると思うし。
こっちも多読で行きたいなあ。
…あひるの多読？？
やってますよ〜〜！！
最近記録してないので、語数が分からなくなっちゃいましたけど（爆）
とりあえず、毎日読んでます。
…簡単なのばっかり（＾▽＾；）
ついでに、超有名サイトなので、「いまさら〜」って声も聞こえそうですが、
ゆ〜のが珍しくＰＣで遊んでいるサイトです。↓
stafall
でも、やっぱり”目が痛くなる”と言って、短時間勝負なんですが。(笑）
これでフォニックス覚えてくれたら良いなあ。（＾＾）
(こちらのLearn to Read でフォニックスが学べます♪）
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（おまけ）
もう一つの記事、ゆ〜のが好きなからだの本♪も読んでね♪
これは各ページに簡単な文が１行ずつ載っているたった８ページの
絵本が１０冊入ったセットです。
１冊の単語数は３０語前後。
語彙も良く使う基本単語が多いので、取り組みやすいです。
短くて、繰り返しの表現が続く易しい絵本ですが、絵がカラフルで
可愛いし、話にはちゃんと落ちがあって、思わず笑みがこぼれます（＾＾）
一場面一行の構成は、絵から文意を想像しやすく、小さな子供でも、
内容がわかりやすく、とっつきやすいはずです。
ゆ〜のも、すぐに表現を覚えて、単語を入れ替えながら応用して
遊んでいます。
こういう”英語のイメージ”を育てるのにもとてもいい絵本だと思います。
たしか全部でこのシリーズは４セットあると思いますが、我が家は全部
購入予定です。
ゆ〜のはこのシリーズは２つめになりますが､今回は初見で読めた本も
ありましたし､全ての本が読み聞かせ３回以内で読めて、本人はちょっと
自信がついたみたいです。
この自信が大事なんですよね。
ますますやる気になって「次の本は？」と催促されます。（＾＾；）
でも。
買ったんだけど、まだ届かないんだよ〜。
多分､１週間くらい先なんだけど（＾＾；；）
せっかく目がキラキラしちゃってるのをぶち壊さないようにしなくちゃ〜。
なんちゃって英語育児を始めて約１年。
なんだか嬉しいゆ〜のの成長です（＾＾）
しばらくは、このくらいの易しい絵本のシリーズで行こうと思います♪
沢山読んでいるうちに、いろんなことが自然に分かると思うし。
こっちも多読で行きたいなあ。
…あひるの多読？？
やってますよ〜〜！！
最近記録してないので、語数が分からなくなっちゃいましたけど（爆）
とりあえず、毎日読んでます。
…簡単なのばっかり（＾▽＾；）
ついでに、超有名サイトなので、「いまさら〜」って声も聞こえそうですが、
ゆ〜のが珍しくＰＣで遊んでいるサイトです。↓
stafall
でも、やっぱり”目が痛くなる”と言って、短時間勝負なんですが。(笑）
これでフォニックス覚えてくれたら良いなあ。（＾＾）
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2006年04月22日 (土) | 編集 | ゆ〜のは、将来医療関係の仕事につきたいくらいですから､
からだについて興味津々♪この手の本が大好きです。
「ココ読んで〜！」とゆ〜のが持ってくる場合もあれば、本人が気に
なるところをじっと眺めていたりもしていて、重宝しています。
図鑑の類に触れていると勝手に知識が増えていって良いですね。
（＾＾）
とりあえず､我が家にある一部を紹介します♪
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
立体モデル大図鑑 人のからだ
これはまさに人体模型が本になったすごい代物。
理科室にありそうなアレのミニチュア版が入ってます。
この本のいい所は、ページをめくるたびに、体の一部がはがれてい
って、部分的によく観察できるようになっているところ。
例えば「骨」のページではそのページに「骨のパーツ」がくっついて、
めくると、今度は内臓が出てくる。
消化器系のページをめくると、その下には、腎臓や､膀胱が出てくる、
など、体の中の位置関係が大まかに分かる仕組みになっています。
人体を立体的に捉えるにはとてもいい本だと思います。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
からだとこころのビックリ!大図鑑
これはたしか古本屋さんで３００円程度でゲットしたような。
もともとアメリカ人の作者によって書かれているので、出てくる人種も
さまざまだし､食事の説明に米が出てこない、絵の中にごくたまに英単語
が登場するなど、なんとなく、異文化を感じさせてくれる本です。
これの英語版があったら是非欲しいですね〜。（あるはずだし）
各器官について丁寧に説明がありますが、漢字交じりで、振り仮名
無しの字もあって、我が家では当分読み聞かせようですね。
「悲しいとどうして涙が出てくるの？」
「どうしてくしゃみがでるんだろう？」
など、子供なら一度は疑問に持ちそうな問いの答えも出てきます。
わりとソフトなタッチで書かれたイラスト満載でユーモアたっぷり。
絵を見ているだけでも楽しめる本です（＾＾）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
ひとのからだ
ずいぶん悩んで買った図鑑です。
結局、ゆ〜のが一人で読みやすいように、漢字にはすべてひらがなが
振ってあって、字も図も大きめのもの、そして、出来るだけ､本物に近い
絵で各部を説明しているもの、ということで、この図鑑になりました。
さすがに子供用ですから､分かりやすい言葉を選んで書かれていて､
イメージが掴みやすいように工夫されているところがいいですね。
将来的に買い足すことをもちろん視野に入れています。
（興味のある分野はとくに、沢山の本を読むことになるでしょうから､
時期が来たら､きっとこれでは全然足りないでしょう。）
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（おまけ）
鎖骨のあたりを触りながら、
ゆ 「あ〜、腹筋が痛い〜！」
パパ､あひる、大笑い（＾▽＾）//
…きみの腹筋はそんなところにあるんだ〜（＾＾；）
未だにありえない間違いをしでかして笑わせてくれるゆ〜のです（笑）
からだについて興味津々♪この手の本が大好きです。
「ココ読んで〜！」とゆ〜のが持ってくる場合もあれば、本人が気に
なるところをじっと眺めていたりもしていて、重宝しています。
図鑑の類に触れていると勝手に知識が増えていって良いですね。
（＾＾）
とりあえず､我が家にある一部を紹介します♪
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立体モデル大図鑑 人のからだ
これはまさに人体模型が本になったすごい代物。
理科室にありそうなアレのミニチュア版が入ってます。
この本のいい所は、ページをめくるたびに、体の一部がはがれてい
って、部分的によく観察できるようになっているところ。
例えば「骨」のページではそのページに「骨のパーツ」がくっついて、
めくると、今度は内臓が出てくる。
消化器系のページをめくると、その下には、腎臓や､膀胱が出てくる、
など、体の中の位置関係が大まかに分かる仕組みになっています。
人体を立体的に捉えるにはとてもいい本だと思います。
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からだとこころのビックリ!大図鑑
これはたしか古本屋さんで３００円程度でゲットしたような。
もともとアメリカ人の作者によって書かれているので、出てくる人種も
さまざまだし､食事の説明に米が出てこない、絵の中にごくたまに英単語
が登場するなど、なんとなく、異文化を感じさせてくれる本です。
これの英語版があったら是非欲しいですね〜。（あるはずだし）
各器官について丁寧に説明がありますが、漢字交じりで、振り仮名
無しの字もあって、我が家では当分読み聞かせようですね。
「悲しいとどうして涙が出てくるの？」
「どうしてくしゃみがでるんだろう？」
など、子供なら一度は疑問に持ちそうな問いの答えも出てきます。
わりとソフトなタッチで書かれたイラスト満載でユーモアたっぷり。
絵を見ているだけでも楽しめる本です（＾＾）
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ひとのからだ
ずいぶん悩んで買った図鑑です。
結局、ゆ〜のが一人で読みやすいように、漢字にはすべてひらがなが
振ってあって、字も図も大きめのもの、そして、出来るだけ､本物に近い
絵で各部を説明しているもの、ということで、この図鑑になりました。
さすがに子供用ですから､分かりやすい言葉を選んで書かれていて､
イメージが掴みやすいように工夫されているところがいいですね。
将来的に買い足すことをもちろん視野に入れています。
（興味のある分野はとくに、沢山の本を読むことになるでしょうから､
時期が来たら､きっとこれでは全然足りないでしょう。）
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鎖骨のあたりを触りながら、
ゆ 「あ〜、腹筋が痛い〜！」
パパ､あひる、大笑い（＾▽＾）//
…きみの腹筋はそんなところにあるんだ〜（＾＾；）
未だにありえない間違いをしでかして笑わせてくれるゆ〜のです（笑）
2006年04月21日 (金) | 編集 | さて､昨日の続きです♪
☆助数詞で遊ぼう♪☆
助数詞については小さな頃から取り入れてきました。
おふろで１０まで数える…なんていうのも、助数詞をつけて､
「今日は犬で数えよう！…１ぴき、２にき、３びき…」
なんて具合です。
これが､英語になったり､スペイン語になったり、１００までだったり
１０とびだったり､変化球もいろいろで、数え方のバリエーションには
事欠きません。
車中でやるのは更に応用編♪
「魚は？」の問いに
「切り身なら？刺身なら？尾頭付きは？小さいのは？大きいのは？」
などのバリエーションが続きます。
（例えば、最初から、
”１切れ”、”１さく”、”１尾”、”１匹”、”１本”となります。）
そこから派生して、
「じゃあ、ヒラメは？イカは？」
（ヒラメなどの平たい魚は”１枚”、イカは”１杯”）
なんて話題を広げていくと面白い♪
余談ですが、原稿用紙の真中辺りにある、魚のひれのような形の黒い印を
”魚尾”と言うそうです。
これで、二つ折り目の目安にしているんですってね。
他にも大型の動物は”１頭”だけど、小型のは”１匹”だね。
木は”１本”だけど、椅子になると”一脚”、お箸になると”１膳”
になるね。
ほうれん草も、そうめんも、”一把”と数えるけど、細くて長いものを
束ねた状態で数えるときはこういうんだね。
…などなど。
大人は意識しなくても使い分けていることを、子供に意識させるように
もっていくと、「これはどうやって数えるんだろう？」なんて
興味が発展していって面白いですよ。
☆大きな数を数える♪☆
これは、いきなりやるより、多少下準備があったほうが良いかもしれません。
家では１０とび､１００とび、１０００とびなどが登場しますが、
ベースにはお金を実際に数えて感覚を磨いてきた経験があります。
例えば、１０円を沢山用意して「１０円、２０円、３０円…」と、
実際に目で見ながら数量を把握するという作業です。
「１０円が１０枚で１００円になる」など、１０のまとまりも
体感できるので、お金で遊んでおくのは実は大事なことなんですよ。
それから、実際に１０とび、１００とびなどで書いてみる。
（うちはゆ〜のが書いたのをトイレに貼ってあります）
これも一度経験しておくと、ただ数唱するよりも、意識化できます。
ココまでやっておけば、
「あの信号まで１０とびでいくつまで言えるか？」や、
「１００とびで変わりばんこに言ってみよう！」など、その場の流れで
遊びにすることが出来ます。
あひるは「１０とびで数えている間だけ”ママ馬”になるよ。」なんて
言ってしまって、大変な思いをした過去もありますが、そうやって、
意欲を引き出すのも手かもしれません（＾＾；）
子供が楽しく夢中になれば一番ですからね。（＾＾）
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（おまけ）
昨日はゆ〜ののたっての希望で県の美術館に行ってきました♪
「上手だったね〜！」と感激した様子。（＾＾）
感性豊かな芸術作品に触れると､新鮮な気持ちになりますね〜。
☆助数詞で遊ぼう♪☆
助数詞については小さな頃から取り入れてきました。
おふろで１０まで数える…なんていうのも、助数詞をつけて､
「今日は犬で数えよう！…１ぴき、２にき、３びき…」
なんて具合です。
これが､英語になったり､スペイン語になったり、１００までだったり
１０とびだったり､変化球もいろいろで、数え方のバリエーションには
事欠きません。
車中でやるのは更に応用編♪
「魚は？」の問いに
「切り身なら？刺身なら？尾頭付きは？小さいのは？大きいのは？」
などのバリエーションが続きます。
（例えば、最初から、
”１切れ”、”１さく”、”１尾”、”１匹”、”１本”となります。）
そこから派生して、
「じゃあ、ヒラメは？イカは？」
（ヒラメなどの平たい魚は”１枚”、イカは”１杯”）
なんて話題を広げていくと面白い♪
余談ですが、原稿用紙の真中辺りにある、魚のひれのような形の黒い印を
”魚尾”と言うそうです。
これで、二つ折り目の目安にしているんですってね。
他にも大型の動物は”１頭”だけど、小型のは”１匹”だね。
木は”１本”だけど、椅子になると”一脚”、お箸になると”１膳”
になるね。
ほうれん草も、そうめんも、”一把”と数えるけど、細くて長いものを
束ねた状態で数えるときはこういうんだね。
…などなど。
大人は意識しなくても使い分けていることを、子供に意識させるように
もっていくと、「これはどうやって数えるんだろう？」なんて
興味が発展していって面白いですよ。
☆大きな数を数える♪☆
これは、いきなりやるより、多少下準備があったほうが良いかもしれません。
家では１０とび､１００とび、１０００とびなどが登場しますが、
ベースにはお金を実際に数えて感覚を磨いてきた経験があります。
例えば、１０円を沢山用意して「１０円、２０円、３０円…」と、
実際に目で見ながら数量を把握するという作業です。
「１０円が１０枚で１００円になる」など、１０のまとまりも
体感できるので、お金で遊んでおくのは実は大事なことなんですよ。
それから、実際に１０とび、１００とびなどで書いてみる。
（うちはゆ〜のが書いたのをトイレに貼ってあります）
これも一度経験しておくと、ただ数唱するよりも、意識化できます。
ココまでやっておけば、
「あの信号まで１０とびでいくつまで言えるか？」や、
「１００とびで変わりばんこに言ってみよう！」など、その場の流れで
遊びにすることが出来ます。
あひるは「１０とびで数えている間だけ”ママ馬”になるよ。」なんて
言ってしまって、大変な思いをした過去もありますが、そうやって、
意欲を引き出すのも手かもしれません（＾＾；）
子供が楽しく夢中になれば一番ですからね。（＾＾）
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昨日はゆ〜ののたっての希望で県の美術館に行ってきました♪
「上手だったね〜！」と感激した様子。（＾＾）
感性豊かな芸術作品に触れると､新鮮な気持ちになりますね〜。
2006年04月20日 (木) | 編集 | 車で移動することが多い我が家は、密室を生かして（？）､色々
オリジナルで遊んでます♪
今日はその＜かず＞編♪
☆２とびで数える♪☆
２とびの数え方は、あひるの場合､二通りあります。
一つは 「にの しの ろの やの と」
もう一つは 「ちゅう ちゅう たこ かい な」
…え。これはちがう？？（＾▽＾；）
コレを両手を一緒に親指から順に折りながら数えます。
指の数は１０本。
２本ずつ指を折っていくので、ちょうど２とびで数えているのと
同じ数だけ指が折れていくことになります。
簡単でしょ♪
最初はゆっくり。だんだん早くしてどこまでやれるか挑戦しても楽しいよ。
声に出して、指を折りながら､目で見て数えるので、脳を活性化するのにも
役に立ちそうでしょ？（＾＾）
うちの中なら､おはじきを使って２個同時におはじきを移動する
練習をするのに使ってもいい。
けっこう、子供にとっては難しいんですよ。
指先の訓練になります（＾＾）
☆５とびで数える♪☆
５のまとまりは、お金（５円､５０円、５００円など）や、
時間（５分刻みで数字がついている）など、いろんな場面で出てきます。
これを楽しく覚えちゃおう♪
コレも手を使います。両手でも片手でも良いです。
最初はグーの手を作っておいて「５」で開く「１０」で閉じる、
「１５」で開く「２０」で閉じる…を繰り返しながら数えます。
テンポよく、リズムに乗って、閉じたり開いたりするのがコツです。
たったコレだけなのに､単に５とびを数唱より、ずっと楽しいんですよ
（＾＾）
ゆ〜のとやるときには手を開くときは、お互いの手のひらを「パン！」
と合わせて盛り上がります。（分かるかな〜？）
ちょっとした手遊びになるでしょ？
子供は繰り返しが好きですよね。それに､楽しいのが好き（＾＾）
こうやって遊んでいるうちに２とびも５とびもすんなり出来てしまいます。
覚えてしまっても楽しく繰り返すことで完全記憶になるし、
数の感覚が育ちますから、暇なときには思い出したように今でも
遊んでますよ♪（＾＾）
ちなみに、うちは４歳で取り入れましたが、もう少し小さいお子さん
から充分に楽しめるはずです☆（＾▽＾）☆
さて…長くなりそうですね〜。
続きは明日にしますか。
（予告編♪）
明日は
☆助数詞で遊ぼう♪☆
☆大きな数を数える♪☆
の２本立て！！お楽しみに〜（＾▽＾）♪
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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（おまけ）ゆ〜ののなんちゃって俳句コーナー♪
…って、いつからコーナーになったんだか！？(^▽^;)
"つくしのこ ゆ〜のにとられて ないている"
土手で取った土筆を思い出したらしいです。
そんなに悲しそうだった？？（＾＾；）
オリジナルで遊んでます♪
今日はその＜かず＞編♪
☆２とびで数える♪☆
２とびの数え方は、あひるの場合､二通りあります。
一つは 「にの しの ろの やの と」
もう一つは 「ちゅう ちゅう たこ かい な」
…え。これはちがう？？（＾▽＾；）
コレを両手を一緒に親指から順に折りながら数えます。
指の数は１０本。
２本ずつ指を折っていくので、ちょうど２とびで数えているのと
同じ数だけ指が折れていくことになります。
簡単でしょ♪
最初はゆっくり。だんだん早くしてどこまでやれるか挑戦しても楽しいよ。
声に出して、指を折りながら､目で見て数えるので、脳を活性化するのにも
役に立ちそうでしょ？（＾＾）
うちの中なら､おはじきを使って２個同時におはじきを移動する
練習をするのに使ってもいい。
けっこう、子供にとっては難しいんですよ。
指先の訓練になります（＾＾）
☆５とびで数える♪☆
５のまとまりは、お金（５円､５０円、５００円など）や、
時間（５分刻みで数字がついている）など、いろんな場面で出てきます。
これを楽しく覚えちゃおう♪
コレも手を使います。両手でも片手でも良いです。
最初はグーの手を作っておいて「５」で開く「１０」で閉じる、
「１５」で開く「２０」で閉じる…を繰り返しながら数えます。
テンポよく、リズムに乗って、閉じたり開いたりするのがコツです。
たったコレだけなのに､単に５とびを数唱より、ずっと楽しいんですよ
（＾＾）
ゆ〜のとやるときには手を開くときは、お互いの手のひらを「パン！」
と合わせて盛り上がります。（分かるかな〜？）
ちょっとした手遊びになるでしょ？
子供は繰り返しが好きですよね。それに､楽しいのが好き（＾＾）
こうやって遊んでいるうちに２とびも５とびもすんなり出来てしまいます。
覚えてしまっても楽しく繰り返すことで完全記憶になるし、
数の感覚が育ちますから、暇なときには思い出したように今でも
遊んでますよ♪（＾＾）
ちなみに、うちは４歳で取り入れましたが、もう少し小さいお子さん
から充分に楽しめるはずです☆（＾▽＾）☆
さて…長くなりそうですね〜。
続きは明日にしますか。
（予告編♪）
明日は
☆助数詞で遊ぼう♪☆
☆大きな数を数える♪☆
の２本立て！！お楽しみに〜（＾▽＾）♪
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（おまけ）ゆ〜ののなんちゃって俳句コーナー♪
…って、いつからコーナーになったんだか！？(^▽^;)
"つくしのこ ゆ〜のにとられて ないている"
土手で取った土筆を思い出したらしいです。
そんなに悲しそうだった？？（＾＾；）
2006年04月19日 (水) | 編集 | 最近の実感です。
子供ってほんとにすごい！！
うちの子という意味ではなくて、全てのお子さんが素晴らしいなあと
つくづく思うこのごろ。
”いつのまにか出来てる！”とか”あっというまに覚えた！”とか
親御さんの感嘆する声の多いこと。
それだけ、子供は吸収力が素晴らしいし､豊かに伸びているんですよね。
毎日。毎日。すごい勢いで！！
で、誉められたこどもは自信を持ってもっともっとどんどん伸びる。
顔が生き生きして、ますますやる気になって、ついでに出来ることが増
えていく。
なんて好循環♪
素晴らしいなあ（＾＾）
身近な親がまず気づいてどんどん誉めるっていかに素敵なことかって
思います。
さらに第三者が誉めてくれたら鬼に金棒♪
子供を誉めるって良いですね！そして､誉められるって良いですね。（＾＾）
こうやって伸びていった子供たちが活躍する世の中を想像したら､
嬉しくなります。
自分の子供だけが出来れば良いというのはあまりにも狭い。
そうじゃなくて、みんなで伸びあっていく。
そこに、明るい未来があるような気がしませんか？
ところで、あひるは娘を尊敬してます。
…変？？
あひるは娘よりたまたま先に生まれたから､今世での人生経験はちっと
ばかり長いけど､ただ、それだけのこと。
娘の誰とでも仲良くなれるところ､絵が上手いこと、優しいところ、
その他もろもろ尊敬してます。
そして、常に一個人として尊重しています。
年長者として、伝えていかねばならないことはもちろん山のように
あるわけですが、それ以前に、「個」としてしっかり認める。
それを常に伝えていくことを日々､大事にしています。
ゆ〜のはあひるやパパの所有物じゃないから。
人様に娘を誉められると思わず謙遜しちゃったりしますが、考えてみ
れば、別個の人格なわけで、自分が誉められた訳じゃない。
それならば、むやみに謙遜したり、貶めたりするのは、違う気がする。
子供を個人として尊重し､尊敬するという立場なら、なおさら。
子供をそうやって、尊重することも、能力を伸ばす一助に大いになります。
だって、だれでも誉められるのが好きだもの。
更に力が湧いてくるもの。
どんどん､誉めあっていけたら良いなあ（＾＾）
娘の食事が遅いのが弱点だって以前記事にしました。
シール作戦もやったけど、結局あまり効果はなく。
でも、たった１回の工夫で、改善しちゃいました！
ちゃんと、３０分以内に､余所見もせずに食べきるようになったの。
１時間半から２時間かかっていた娘が。
…どうやったか､知りたいですか？？
それは、
「暗示にかけた」んです。
入眠直後の５分くらいはメッセージが潜在意識に届くそうで、
このときの暗示は強力な力を発揮します。
ここで、
「もりもりご飯を食べてるよ。美味しいね。あっという間に食べ終わ
っちゃったね。」
のような言葉をかけます。
ここで、大事なのは具体的なイメージを送ること。
「希望」ではなく『そうなっている』という状態で言葉にすること。
コレが効くんですよ〜。
情報源は七田眞さんの本です。
いろんな本に似たようなことが書いてあるので、どの本？と言われ
てもちょっと困るんですが、ピンと来たので試してみたら、
ほんとに上手くいっちゃいました！
夜一緒に寝るとき、出来るだけ､この「暗示タイム」を作って言葉を
かけるようにしています。
ゆ〜のは今日、新たに英語の本を２冊読みました。
もちろん､簡単な絵本ですが、以前のように､繰り返し読み聞かせるまでもなく
読めてしまいました。
もちろん、賞賛の嵐〜♪ゆ〜のはますます得意げです（＾＾）
知っている単語が多かったということも､もちろんありますが、
「英語の本をすらすら読んでるよ。」と暗示にかけたのが間違いなく
影響していると思います。
「読める」と思っていると、読めちゃうんでしょうね。
逆に「読めない」という先入観があると、なかなかクリアするのに
時間がかかるだろうな､と思います。
ゆ〜のはまだ４歳。
右脳優位の時代に生きています。
ここで、イメージを自在に操ってしまえる能力を身に付けることが出来たら
すごいなあと思います。
出来ると思うんですよ。必ず。
で、子供はみんな出来ると思います。誰でも♪
うま〜く暗示にかける→思ったように出来る→誉める・認める
→うま〜く暗示にかける…
の好循環が出来れば、みんなものすごい威力を発揮すると思います。
…話が飛躍しているように感じましたか？？
信じる信じないは人それぞれ､活用するもしないも全く自由！
あひるはそんなことを考えてます。
ただ。
それだけです（＾＾）
ついでに。
…過去の記事大好きは魔法の言葉←これも、あひるの大事な習慣です♪
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子供ってほんとにすごい！！
うちの子という意味ではなくて、全てのお子さんが素晴らしいなあと
つくづく思うこのごろ。
”いつのまにか出来てる！”とか”あっというまに覚えた！”とか
親御さんの感嘆する声の多いこと。
それだけ、子供は吸収力が素晴らしいし､豊かに伸びているんですよね。
毎日。毎日。すごい勢いで！！
で、誉められたこどもは自信を持ってもっともっとどんどん伸びる。
顔が生き生きして、ますますやる気になって、ついでに出来ることが増
えていく。
なんて好循環♪
素晴らしいなあ（＾＾）
身近な親がまず気づいてどんどん誉めるっていかに素敵なことかって
思います。
さらに第三者が誉めてくれたら鬼に金棒♪
子供を誉めるって良いですね！そして､誉められるって良いですね。（＾＾）
こうやって伸びていった子供たちが活躍する世の中を想像したら､
嬉しくなります。
自分の子供だけが出来れば良いというのはあまりにも狭い。
そうじゃなくて、みんなで伸びあっていく。
そこに、明るい未来があるような気がしませんか？
ところで、あひるは娘を尊敬してます。
…変？？
あひるは娘よりたまたま先に生まれたから､今世での人生経験はちっと
ばかり長いけど､ただ、それだけのこと。
娘の誰とでも仲良くなれるところ､絵が上手いこと、優しいところ、
その他もろもろ尊敬してます。
そして、常に一個人として尊重しています。
年長者として、伝えていかねばならないことはもちろん山のように
あるわけですが、それ以前に、「個」としてしっかり認める。
それを常に伝えていくことを日々､大事にしています。
ゆ〜のはあひるやパパの所有物じゃないから。
人様に娘を誉められると思わず謙遜しちゃったりしますが、考えてみ
れば、別個の人格なわけで、自分が誉められた訳じゃない。
それならば、むやみに謙遜したり、貶めたりするのは、違う気がする。
子供を個人として尊重し､尊敬するという立場なら、なおさら。
子供をそうやって、尊重することも、能力を伸ばす一助に大いになります。
だって、だれでも誉められるのが好きだもの。
更に力が湧いてくるもの。
どんどん､誉めあっていけたら良いなあ（＾＾）
娘の食事が遅いのが弱点だって以前記事にしました。
シール作戦もやったけど、結局あまり効果はなく。
でも、たった１回の工夫で、改善しちゃいました！
ちゃんと、３０分以内に､余所見もせずに食べきるようになったの。
１時間半から２時間かかっていた娘が。
…どうやったか､知りたいですか？？
それは、
「暗示にかけた」んです。
入眠直後の５分くらいはメッセージが潜在意識に届くそうで、
このときの暗示は強力な力を発揮します。
ここで、
「もりもりご飯を食べてるよ。美味しいね。あっという間に食べ終わ
っちゃったね。」
のような言葉をかけます。
ここで、大事なのは具体的なイメージを送ること。
「希望」ではなく『そうなっている』という状態で言葉にすること。
コレが効くんですよ〜。
情報源は七田眞さんの本です。
いろんな本に似たようなことが書いてあるので、どの本？と言われ
てもちょっと困るんですが、ピンと来たので試してみたら、
ほんとに上手くいっちゃいました！
夜一緒に寝るとき、出来るだけ､この「暗示タイム」を作って言葉を
かけるようにしています。
ゆ〜のは今日、新たに英語の本を２冊読みました。
もちろん､簡単な絵本ですが、以前のように､繰り返し読み聞かせるまでもなく
読めてしまいました。
もちろん、賞賛の嵐〜♪ゆ〜のはますます得意げです（＾＾）
知っている単語が多かったということも､もちろんありますが、
「英語の本をすらすら読んでるよ。」と暗示にかけたのが間違いなく
影響していると思います。
「読める」と思っていると、読めちゃうんでしょうね。
逆に「読めない」という先入観があると、なかなかクリアするのに
時間がかかるだろうな､と思います。
ゆ〜のはまだ４歳。
右脳優位の時代に生きています。
ここで、イメージを自在に操ってしまえる能力を身に付けることが出来たら
すごいなあと思います。
出来ると思うんですよ。必ず。
で、子供はみんな出来ると思います。誰でも♪
うま〜く暗示にかける→思ったように出来る→誉める・認める
→うま〜く暗示にかける…
の好循環が出来れば、みんなものすごい威力を発揮すると思います。
…話が飛躍しているように感じましたか？？
信じる信じないは人それぞれ､活用するもしないも全く自由！
あひるはそんなことを考えてます。
ただ。
それだけです（＾＾）
ついでに。
…過去の記事大好きは魔法の言葉←これも、あひるの大事な習慣です♪
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2006年04月18日 (火) | 編集 | 幼稚園が始まったら、行く前にプリントなり､お金を数えて日付を書く
なり、何かしてから登園するつもりだったのに､今日はすっかり抜け落
ちてしまいました。
…しばらくは慣れるので精一杯かなあ。（私が（＾＾；））
帰宅して、ゆ〜のが「タイをノートに書く！」と言うので
「なんちゃって世界旅行ノート」にタイが追加されました。
(画像はクリックで拡大します♪↓）
かつての関連記事はこちらから♪）
実家の父母が最近旅行で行ったのと、お友達の家族がよく行く国なので
興味を持ったみたいです。
タイといえば、アジアゾウ、上座部仏教、タイ米､トムヤンクン、ムエタイ、
シャムネコ。
ゆ〜のはいつか、スリンのゾウ祭りを見に行きたいらしいです。
印象に残ったのはやたらと金ぴかの沢山の寺院と、オレンジの衣装を来た
沢山の小僧さんの姿。
男子は一度は僧を経験するそうですが、
さすがは、国民の９５パーセントが仏教の国です。
ゆ〜のとは国の形がゾウに似ていることを改めて確認したり、旗の意味を
確認したりしました。
タイの旗の『赤』は国民と国家を。『白』は仏教。『青』はタイ王国と
タイ王家と、国民に豊かなめぐみをもたらすチャオプラヤ川を表している
そうです。
国旗も意味を知ると面白いですね。
成り立ちや由来を知ると､なるほど！と思います。
（「アラブの色」（＝赤、白、黒､緑）や、「スラブの色」＝（青、白、赤）
「アフリカの色」（＝赤､黄、緑）なんてのもあるし。）
タイ王国の首都はバンコクですが、これは外国人の勘違いから広がった
名称だそうですね。
本当は
「クルンテープ・プラマハーナコーン・アモーンラッタナコーシン・
マヒンタラーユッタヤー・マハーディロックホップ・ノッパラット・
ラーチャタニーブリローム・ラドムウーチャンウェートマハーサタ
ーン・アモーンピマーン・アワターンサティット・サッカタッティ
ヤウィサヌカムプラシット」
で、現地では「クルンテープ」と言うそうです。
正式名称、長っっ！！
（あひるは一生覚えられそうにありません＾＾；）
…どこで､どう間違えるとこれが「バンコク」になるのかな？って
感じです。（＾＾；）
これはじゅげむとどっちが長いだろう？？って話にパパとなったんだけど…
確かめる気も起きないな〜。
ゆ〜のにとっては､また一つ､親しみを感じる､行ってみたい国が増えた
ようです（＾＾）
（おまけ）
もう一つの日記「初登園♪」も見てね！
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なり、何かしてから登園するつもりだったのに､今日はすっかり抜け落
ちてしまいました。
…しばらくは慣れるので精一杯かなあ。（私が（＾＾；））
帰宅して、ゆ〜のが「タイをノートに書く！」と言うので
「なんちゃって世界旅行ノート」にタイが追加されました。
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実家の父母が最近旅行で行ったのと、お友達の家族がよく行く国なので
興味を持ったみたいです。
タイといえば、アジアゾウ、上座部仏教、タイ米､トムヤンクン、ムエタイ、
シャムネコ。
ゆ〜のはいつか、スリンのゾウ祭りを見に行きたいらしいです。
印象に残ったのはやたらと金ぴかの沢山の寺院と、オレンジの衣装を来た
沢山の小僧さんの姿。
男子は一度は僧を経験するそうですが、
さすがは、国民の９５パーセントが仏教の国です。
ゆ〜のとは国の形がゾウに似ていることを改めて確認したり、旗の意味を
確認したりしました。
タイの旗の『赤』は国民と国家を。『白』は仏教。『青』はタイ王国と
タイ王家と、国民に豊かなめぐみをもたらすチャオプラヤ川を表している
そうです。
国旗も意味を知ると面白いですね。
成り立ちや由来を知ると､なるほど！と思います。
（「アラブの色」（＝赤、白、黒､緑）や、「スラブの色」＝（青、白、赤）
「アフリカの色」（＝赤､黄、緑）なんてのもあるし。）
タイ王国の首都はバンコクですが、これは外国人の勘違いから広がった
名称だそうですね。
本当は
「クルンテープ・プラマハーナコーン・アモーンラッタナコーシン・
マヒンタラーユッタヤー・マハーディロックホップ・ノッパラット・
ラーチャタニーブリローム・ラドムウーチャンウェートマハーサタ
ーン・アモーンピマーン・アワターンサティット・サッカタッティ
ヤウィサヌカムプラシット」
で、現地では「クルンテープ」と言うそうです。
正式名称、長っっ！！
（あひるは一生覚えられそうにありません＾＾；）
…どこで､どう間違えるとこれが「バンコク」になるのかな？って
感じです。（＾＾；）
これはじゅげむとどっちが長いだろう？？って話にパパとなったんだけど…
確かめる気も起きないな〜。
ゆ〜のにとっては､また一つ､親しみを感じる､行ってみたい国が増えた
ようです（＾＾）
（おまけ）
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2006年04月17日 (月) | 編集 | ついに、始まりました〜！幼稚園生活♪
ゆ〜のにとっては、待ちに待った瞬間です。（＾＾）
案の定、教室についてすぐに中に溶け込んで遊び始めました。
彼女の得意技「すぐになじむ」が炸裂です。
さっそく、女の子の友達も男の子の友達も出来たらしくて、
あっという間に居場所を確保したようです。
迎えに行ったら担任の先生から
「初めてとは思えないです。すぐになじんじゃって…！
泣いている子がいると「どうしたの？大丈夫？」と声をかけてましたし。
びっくりしました。」と言われました。
ゆ〜のって、そんな風に言って頂くことがよくあります。
良くも悪くも全然垣根のないタイプ。
これは育て方がどうのって問題じゃないんです。
持って生まれた性格です。
だって､ごくごく小さいときから人懐こく､ほとんど人見知りさえ
ありませんでしたから。
（この子は愛情不足なんじゃない？って傍目から見たら思われたかも！？）
ただ、外で”いい子”をやっている分、内では、”超”のつく
甘えん坊です。（＾＾；）
迎えに行ったパパに「だっこ！だっこ！」と大騒ぎ。
…誰も､抱っこで帰宅なんていないぞ〜〜（＾＾；；）
こうやって､存分に甘えているから外では逞しいのかもしれませんけど（汗）
そんなこんなで順調に園生活はスタートしました♪
ゆ〜のは早くも明日が待ち遠しいようです（＾＾）
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（おまけ）
興奮しているのか、今日ゆ〜のが寝たのは夜中の１２時過ぎです。
いつもでももそもそ動いて全然寝ない（＾＾；）
まるで、遠足の前の子供みたいです。(笑）
散々待たされて始まったあこがれの幼稚園生活。
そこまで嬉しくてしょうがないなんて､幸せだなあ（＾＾）
ゆ〜のにとっては、待ちに待った瞬間です。（＾＾）
案の定、教室についてすぐに中に溶け込んで遊び始めました。
彼女の得意技「すぐになじむ」が炸裂です。
さっそく、女の子の友達も男の子の友達も出来たらしくて、
あっという間に居場所を確保したようです。
迎えに行ったら担任の先生から
「初めてとは思えないです。すぐになじんじゃって…！
泣いている子がいると「どうしたの？大丈夫？」と声をかけてましたし。
びっくりしました。」と言われました。
ゆ〜のって、そんな風に言って頂くことがよくあります。
良くも悪くも全然垣根のないタイプ。
これは育て方がどうのって問題じゃないんです。
持って生まれた性格です。
だって､ごくごく小さいときから人懐こく､ほとんど人見知りさえ
ありませんでしたから。
（この子は愛情不足なんじゃない？って傍目から見たら思われたかも！？）
ただ、外で”いい子”をやっている分、内では、”超”のつく
甘えん坊です。（＾＾；）
迎えに行ったパパに「だっこ！だっこ！」と大騒ぎ。
…誰も､抱っこで帰宅なんていないぞ〜〜（＾＾；；）
こうやって､存分に甘えているから外では逞しいのかもしれませんけど（汗）
そんなこんなで順調に園生活はスタートしました♪
ゆ〜のは早くも明日が待ち遠しいようです（＾＾）
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（おまけ）
興奮しているのか、今日ゆ〜のが寝たのは夜中の１２時過ぎです。
いつもでももそもそ動いて全然寝ない（＾＾；）
まるで、遠足の前の子供みたいです。(笑）
散々待たされて始まったあこがれの幼稚園生活。
そこまで嬉しくてしょうがないなんて､幸せだなあ（＾＾）
2006年04月16日 (日) | 編集 | 月と少年(日本語版)
「ザモレオンじいさんは、もう３００年も、月のみちかけ屋さんを
しています。まいばん月に大きなぬのをかぶせて、すこし光を
かくすのです。
めずらしい仕事でしょう？」
こんな出だしで始まるお話。
ぽっかり夜空に浮かぶ月には、大きな布を操るおじいさんの姿が。
すごい発想だなあ。
”月にうさぎがいて餅つきを…”って言うのも、すご〜い！！って
思うけど､コレも負けてない感じ。
宇宙学校の難しい試験に受かったティモレオンは、ザモレオンじいさんと
交代するために早速月に旅立つことになりました。
月まで飛んでいけるという、「身体を空気のように軽くしてくれる薬」を
携えて。
…走る。走る。ティモレオン。
疲れきったザモレオンじいさんを
一刻も早く楽にしなければ。
でも、なんといこうこと！！
その薬を落としちゃったんです。
どこを探してもない。ない。ない。
見かねた沢山の友達が、ティモレオンを月まで飛ばしてあげようと、
いろんな試みを重ねますが、どれも､コレも失敗します。
さあ？どうやったら、月まで行けるのでしょう？
朝になる前に、早く、早く、早く！！
…さあて、その結末は…？？
この絵本はお話も素敵ですが、絵がなんと言っても素晴らしいです。
夜のお話だから､どのページも青や深い藍といった色で覆われています。
でもその中に感じる月明かりが､見事なんです。
月明かりの中に浮かぶ景色や、人影の美しさ。
”夜”の豊かな表情に吸い寄せられる気がします。
とても、とても。美しい絵本です。（＾＾）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
迷子になった小さな女の子を助けてくれたのは目の不自由な男の人でした。
彼と女の子を通して､目の不自由なかたの暮らしを紹介しています。
たとえば、
”朝と夜はどうやって区別できるの？”と言う問いかけには、
”耳で聞いたり､身体で感じるから分かるんだ。朝になると、お日さまが
のぼってあたたかくなるし、バスや人がたくさん通るだろ。人も
おおぜい歩いていくしね。夜は静かになるし、寒かったり、虫の声が
聞こえたりするね。”と答えます。
目以外の感覚を、フルに使って感じているんだなあ。
見えていれば意外と気が付かないで暮らしていることもたくさん
ありそうだなあ…
そんなことを教えてくれます。
それから、点字。街の中や､目の不自由な方用のＰＣでも点字は大活躍。
巻末には点字一覧表が出てきます。
例えば、エレベーターの階数表示は、この表によると、「数符・１」で
このように１階を表します。（●が凸面を表しています。）
●● ●○
○● ○○
○● ○○
（数符） （１）
「へ〜！」と思って
今日､実際に見てきたら、ほんとにこうなってました。
ゆ〜のはもともと点字に興味があって､自分で読んでみたいようなので、
この表は役に立ちそうです。
他に、
わたしの足は車いす
わたしたち手で話します
という絵本も、ゆ〜のなりに理解してくれればなあと思って借りて
みました。
娘にはどんな方とも垣根なく付き合う人間に育って欲しいなあ。
そんな願いを込めて…
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（おまけ）
イースターでしたね。（＾＾）
我が家でもエッグハントをするために卵を空にして、絵を書いてみましたよ。
３個用意したのに、一つ､不注意で割ってしまったので
（犯人はあひるです＾＾；）
ゆ〜のとパパが絵を書いて、隠して遊んだ卵は二つだけになっちゃいました。
”卵を探す”たったコレだけのことなのに、ゆ〜のは上機嫌で楽しくて
しょうがないって感じでした。（＾＾）
卵の中身を取り出すのって時間がかかって大変ですね〜（＾＾；）
…もしかしたら、あひるの要領が悪いだけかもしれませんが。
今日はそのままベイクドチーズケーキの材料にして美味しく頂きました♪
明日から､幼稚園にようやく行けるので、前夜祭になった感じです。
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「ザモレオンじいさんは、もう３００年も、月のみちかけ屋さんを
しています。まいばん月に大きなぬのをかぶせて、すこし光を
かくすのです。
めずらしい仕事でしょう？」
こんな出だしで始まるお話。
ぽっかり夜空に浮かぶ月には、大きな布を操るおじいさんの姿が。
すごい発想だなあ。
”月にうさぎがいて餅つきを…”って言うのも、すご〜い！！って
思うけど､コレも負けてない感じ。
宇宙学校の難しい試験に受かったティモレオンは、ザモレオンじいさんと
交代するために早速月に旅立つことになりました。
月まで飛んでいけるという、「身体を空気のように軽くしてくれる薬」を
携えて。
…走る。走る。ティモレオン。
疲れきったザモレオンじいさんを
一刻も早く楽にしなければ。
でも、なんといこうこと！！
その薬を落としちゃったんです。
どこを探してもない。ない。ない。
見かねた沢山の友達が、ティモレオンを月まで飛ばしてあげようと、
いろんな試みを重ねますが、どれも､コレも失敗します。
さあ？どうやったら、月まで行けるのでしょう？
朝になる前に、早く、早く、早く！！
…さあて、その結末は…？？
この絵本はお話も素敵ですが、絵がなんと言っても素晴らしいです。
夜のお話だから､どのページも青や深い藍といった色で覆われています。
でもその中に感じる月明かりが､見事なんです。
月明かりの中に浮かぶ景色や、人影の美しさ。
”夜”の豊かな表情に吸い寄せられる気がします。
とても、とても。美しい絵本です。（＾＾）
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迷子になった小さな女の子を助けてくれたのは目の不自由な男の人でした。
彼と女の子を通して､目の不自由なかたの暮らしを紹介しています。
たとえば、
”朝と夜はどうやって区別できるの？”と言う問いかけには、
”耳で聞いたり､身体で感じるから分かるんだ。朝になると、お日さまが
のぼってあたたかくなるし、バスや人がたくさん通るだろ。人も
おおぜい歩いていくしね。夜は静かになるし、寒かったり、虫の声が
聞こえたりするね。”と答えます。
目以外の感覚を、フルに使って感じているんだなあ。
見えていれば意外と気が付かないで暮らしていることもたくさん
ありそうだなあ…
そんなことを教えてくれます。
それから、点字。街の中や､目の不自由な方用のＰＣでも点字は大活躍。
巻末には点字一覧表が出てきます。
例えば、エレベーターの階数表示は、この表によると、「数符・１」で
このように１階を表します。（●が凸面を表しています。）
●● ●○
○● ○○
○● ○○
（数符） （１）
「へ〜！」と思って
今日､実際に見てきたら、ほんとにこうなってました。
ゆ〜のはもともと点字に興味があって､自分で読んでみたいようなので、
この表は役に立ちそうです。
他に、
わたしの足は車いす
わたしたち手で話しますという絵本も、ゆ〜のなりに理解してくれればなあと思って借りて
みました。
娘にはどんな方とも垣根なく付き合う人間に育って欲しいなあ。
そんな願いを込めて…
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（おまけ）
イースターでしたね。（＾＾）
我が家でもエッグハントをするために卵を空にして、絵を書いてみましたよ。
３個用意したのに、一つ､不注意で割ってしまったので
（犯人はあひるです＾＾；）
ゆ〜のとパパが絵を書いて、隠して遊んだ卵は二つだけになっちゃいました。
”卵を探す”たったコレだけのことなのに、ゆ〜のは上機嫌で楽しくて
しょうがないって感じでした。（＾＾）
卵の中身を取り出すのって時間がかかって大変ですね〜（＾＾；）
…もしかしたら、あひるの要領が悪いだけかもしれませんが。
今日はそのままベイクドチーズケーキの材料にして美味しく頂きました♪
明日から､幼稚園にようやく行けるので、前夜祭になった感じです。
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2006年04月15日 (土) | 編集 | 今日は十二支をカードにして遊んでみました♪
材料はいつもの牛乳パック再利用♪(笑）
「子」 「丑」 「寅」 「卯」 「辰」 「巳」
「午」 「未」 「申」 「酉」 「戌」 「亥」
のカードを最初に作ります。（二組作っておいて、あとで両方使います）
１．上の通りに並べて記憶する。
読み上げながら、カードを並べたあと、数秒見ます。
シャッフルして最初の順番に並べ替えます。
コレは順番に並んでいるし､ある程度写真記憶が出来るので
ココまではすんなり出来ます。
ただし、『絵』として、頭に入っただけで､まだ「字」と「読み」が
完全に一致した訳ではありません。
（十二支を漢字で覚えるのは今回初めてです。
ただし､”音”としての記憶はありました。）
２、フラッシュカードにして見せる×２回。
フラッシュカードといっても高速ではありません。
ゆっくり送って、印象付ける感じです。
３、一人カルタで認識度を確認。
カードをランダムに置いて、ゆ〜のが一人で読み上げながら、カードを
取っていきます。
これが出来ていると、「字」と「読み」が一致しているということに
なります。
ここで、完全に意味付け完了です。
４、神経衰弱スタート！！
はじめは６枚からスタート。
全部表において、位置関係を覚えてもらいます。
（これも、最初は数秒かな。カードの枚数が増えると記憶している時間も
増えるようです。）
覚えたら全部裏返して一人神経衰弱をやってみます。
これで、どのくらい記憶しているのかチェックできます。
今回は１４枚までやりましたが、最後のほうはきつかったみたい。
一回で全部は取れませんでした。
原因は、今日はじめて覚えた漢字であること、
モノクロだったので、色に頼ることが出来ないこと、
…いい加減に覚えていたこと（＾＾；）。
などが考えられます。
写真記憶にもしやすいパターンとそうでないパターンとあるんでしょうね。
今日はこんな感じで遊んでみました♪
笑いながらやっていたので、ゆ〜のもとっても楽しかったようです（＾＾）
最近、「記憶」に興味があって､とくに「写真記憶」の能力を伸ばすには
どうすれば良いのか？ということを、あひるはとっても知りたいんです。
七田の体験でも、”いったん見て覚えて再現する”ということをやって
いたし､一人神経衰弱はなかなか使えるのでは？と個人的には思っています。
それから、リンク法やぺグ法！
これも近々挑戦しようと思っています。
右脳優位の幼児のうちに、記憶力を鍛えられるんだったら、やってみる
価値があるかもしれない、と思うようになったんです。
上手くいくと良いけど〜（＾＾；）
経過はまたそのうち報告しますね☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（ゆ〜のメモ）
☆"I can put my earring."と言った。
（ほんとは"I can put on my earrings."だと思うけど）
自分で組み立てた英語を口にするのを久しぶりに聞きました。
☆ブルーズクルーズを見ながら、シャドウウィングしてる(笑）
…というかほぼ､同時にしゃべっている。
今まで同じビデオを続けて見せることは無かったんだけど、
たまたま、１週間のうちに２度同じビデオになったら、そんなことを
してました。
やっぱり､繰り返し見せる効果ってあるんだろうか？
幼児は本能的に完全記憶化したがるそうですが、その一端を垣間見た
気がしました。
☆はじめて初見で英語の本を読みました！
（たった２８語の超簡単絵本だけど(笑））
初見と言っても一度読んで聞かせましたから､ちょっと意味が違うかも
しれませんが、本人もちょっと自信がついたみたいです（＾＾）
既知の単語がだいぶ増えたんでしょうね。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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「午」 「未」 「申」 「酉」 「戌」 「亥」
のカードを最初に作ります。（二組作っておいて、あとで両方使います）
１．上の通りに並べて記憶する。
読み上げながら、カードを並べたあと、数秒見ます。
シャッフルして最初の順番に並べ替えます。
コレは順番に並んでいるし､ある程度写真記憶が出来るので
ココまではすんなり出来ます。
ただし、『絵』として、頭に入っただけで､まだ「字」と「読み」が
完全に一致した訳ではありません。
（十二支を漢字で覚えるのは今回初めてです。
ただし､”音”としての記憶はありました。）
２、フラッシュカードにして見せる×２回。
フラッシュカードといっても高速ではありません。
ゆっくり送って、印象付ける感じです。
３、一人カルタで認識度を確認。
カードをランダムに置いて、ゆ〜のが一人で読み上げながら、カードを
取っていきます。
これが出来ていると、「字」と「読み」が一致しているということに
なります。
ここで、完全に意味付け完了です。
４、神経衰弱スタート！！
はじめは６枚からスタート。
全部表において、位置関係を覚えてもらいます。
（これも、最初は数秒かな。カードの枚数が増えると記憶している時間も
増えるようです。）
覚えたら全部裏返して一人神経衰弱をやってみます。
これで、どのくらい記憶しているのかチェックできます。
今回は１４枚までやりましたが、最後のほうはきつかったみたい。
一回で全部は取れませんでした。
原因は、今日はじめて覚えた漢字であること、
モノクロだったので、色に頼ることが出来ないこと、
…いい加減に覚えていたこと（＾＾；）。
などが考えられます。
写真記憶にもしやすいパターンとそうでないパターンとあるんでしょうね。
今日はこんな感じで遊んでみました♪
笑いながらやっていたので、ゆ〜のもとっても楽しかったようです（＾＾）
最近、「記憶」に興味があって､とくに「写真記憶」の能力を伸ばすには
どうすれば良いのか？ということを、あひるはとっても知りたいんです。
七田の体験でも、”いったん見て覚えて再現する”ということをやって
いたし､一人神経衰弱はなかなか使えるのでは？と個人的には思っています。
それから、リンク法やぺグ法！
これも近々挑戦しようと思っています。
右脳優位の幼児のうちに、記憶力を鍛えられるんだったら、やってみる
価値があるかもしれない、と思うようになったんです。
上手くいくと良いけど〜（＾＾；）
経過はまたそのうち報告しますね☆
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（ゆ〜のメモ）
☆"I can put my earring."と言った。
（ほんとは"I can put on my earrings."だと思うけど）
自分で組み立てた英語を口にするのを久しぶりに聞きました。
☆ブルーズクルーズを見ながら、シャドウウィングしてる(笑）
…というかほぼ､同時にしゃべっている。
今まで同じビデオを続けて見せることは無かったんだけど、
たまたま、１週間のうちに２度同じビデオになったら、そんなことを
してました。
やっぱり､繰り返し見せる効果ってあるんだろうか？
幼児は本能的に完全記憶化したがるそうですが、その一端を垣間見た
気がしました。
☆はじめて初見で英語の本を読みました！
（たった２８語の超簡単絵本だけど(笑））
初見と言っても一度読んで聞かせましたから､ちょっと意味が違うかも
しれませんが、本人もちょっと自信がついたみたいです（＾＾）
既知の単語がだいぶ増えたんでしょうね。
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2006年04月14日 (金) | 編集 | お蔭様でゆ〜のは月曜日から幼稚園に行けそうです♪
気にかけてくださった皆さん､ありがとうございました（＾＾）
お友達と遊べないストレスで､一時気が狂わんばかりになっていた
ゆ〜のですが、今日はお医者様の許しも出たので、子供の集まりそうな
スペースに出向いて､早速、その場でお友達をゲット♪
6歳と7歳のおねえちゃんに遊んでもらってご満悦でした。（＾＾）
もう､親の愛情だけでは、満たされなくなっているんだなあ、と
改めて思いましたよ。
ここ数日､だいぶやっていなかった遊びが復活したり、突然やる気になって
始めたものがあったり、ゆ〜のも変化を望んでいるような感じでした。
その一つが今日はこれ↓(画像はクリックで拡大します♪）
センテンスの並べ替えが一段落してからちょっと中だるみ中の英語ですが、
今日はクロスワードパズルをやりたいというのでやってみました。
「ゆ〜の、こういうの好きなんだよ〜。」と言う言葉どおり､
サクサクこなして内心びっくりしました。
文字を書く練習って全然やってこなかったので、これから、ちょっとずつ
練習しようか？？と思っていたのですが、どうも、そういう単純作業は
お気に召さないようです（＾＾；）
ほんとは位置を意識して書く､という作業が必要なんでしょうけど、
まあ、とりあえず､いいか。（いい加減なあひる＾＾；；）
それから、なぜか突然『作曲したいの！！』と。
しのさんのところで､ちょうどそんな話題が出ていて、へ〜、すごいなあ。
と思ってはいたのですが、ゆ〜のにはひとこともそんなこと話して
ないんですよ。
シンクロしててびっくりしました。（＠▽＠）//
ところでゆ〜のには音符の書き方なんて教えたことはありません。
それどころか、ココ1ヶ月ほどピアノ（と呼んでるキーボード）に触って
もいなかったので、一体彼女に何が起こったんだか？？
で、みようみまねで､はじめて五線譜に書いてみた音符がコレ↓
（画像はクリックで拡大します♪）
1段目はゆ〜のが勝手に書いたもの。
2段目のト音記号は、あひるが点線を書いてなぞったものです。
そのうち、作曲して自分で弾くんだそうです（＾▽＾；）
ほんとかなあ？？
いつまでブームが続くんだか…？？
そうだ。今思い出した！！
原因はコレか？？↓
入園祝いにあひるからのプレゼント♪
（この間レゴ買ったばかりですが、これはずいぶん前から予定していた
ものだったので…なんていいわけがましいか！？）
英語の仕掛け絵本ですが、テーマは音楽。
タブやフラップがたくさん付いているので、難しい楽譜の読み方が
ゲーム感覚で学べる優れものです♪
黒鍵まで音の出る鍵盤がついているし、音名や音符の長さ、拍子記号、
さらにはシャープやフラットまで楽しく学べます！
とってもキレイで頑丈で、眺めているだけでも楽しい絵本なんですよ♪
地球儀と一緒に届いたので、まだ日は浅いですが、すでにゆ〜のと
あひるのお気に入り。（＾＾）♪
もしかしたら、これで興味に火がついたのかもしれませんね〜。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
ブログランキングranQ
ココに来てくれてありがとう♪
出会いに感謝です（＾▽＾）/
気が向いたら、ランキングの応援ポチよろしくお願いします〜☆
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気にかけてくださった皆さん､ありがとうございました（＾＾）
お友達と遊べないストレスで､一時気が狂わんばかりになっていた
ゆ〜のですが、今日はお医者様の許しも出たので、子供の集まりそうな
スペースに出向いて､早速、その場でお友達をゲット♪
6歳と7歳のおねえちゃんに遊んでもらってご満悦でした。（＾＾）
もう､親の愛情だけでは、満たされなくなっているんだなあ、と
改めて思いましたよ。
ここ数日､だいぶやっていなかった遊びが復活したり、突然やる気になって
始めたものがあったり、ゆ〜のも変化を望んでいるような感じでした。
その一つが今日はこれ↓(画像はクリックで拡大します♪）
センテンスの並べ替えが一段落してからちょっと中だるみ中の英語ですが、
今日はクロスワードパズルをやりたいというのでやってみました。
「ゆ〜の、こういうの好きなんだよ〜。」と言う言葉どおり､
サクサクこなして内心びっくりしました。
文字を書く練習って全然やってこなかったので、これから、ちょっとずつ
練習しようか？？と思っていたのですが、どうも、そういう単純作業は
お気に召さないようです（＾＾；）
ほんとは位置を意識して書く､という作業が必要なんでしょうけど、
まあ、とりあえず､いいか。（いい加減なあひる＾＾；；）
それから、なぜか突然『作曲したいの！！』と。
しのさんのところで､ちょうどそんな話題が出ていて、へ〜、すごいなあ。
と思ってはいたのですが、ゆ〜のにはひとこともそんなこと話して
ないんですよ。
シンクロしててびっくりしました。（＠▽＠）//
ところでゆ〜のには音符の書き方なんて教えたことはありません。
それどころか、ココ1ヶ月ほどピアノ（と呼んでるキーボード）に触って
もいなかったので、一体彼女に何が起こったんだか？？
で、みようみまねで､はじめて五線譜に書いてみた音符がコレ↓
（画像はクリックで拡大します♪）
1段目はゆ〜のが勝手に書いたもの。
2段目のト音記号は、あひるが点線を書いてなぞったものです。
そのうち、作曲して自分で弾くんだそうです（＾▽＾；）
ほんとかなあ？？
いつまでブームが続くんだか…？？
そうだ。今思い出した！！
原因はコレか？？↓
入園祝いにあひるからのプレゼント♪
（この間レゴ買ったばかりですが、これはずいぶん前から予定していた
ものだったので…なんていいわけがましいか！？）
英語の仕掛け絵本ですが、テーマは音楽。
タブやフラップがたくさん付いているので、難しい楽譜の読み方が
ゲーム感覚で学べる優れものです♪
黒鍵まで音の出る鍵盤がついているし、音名や音符の長さ、拍子記号、
さらにはシャープやフラットまで楽しく学べます！
とってもキレイで頑丈で、眺めているだけでも楽しい絵本なんですよ♪
地球儀と一緒に届いたので、まだ日は浅いですが、すでにゆ〜のと
あひるのお気に入り。（＾＾）♪
もしかしたら、これで興味に火がついたのかもしれませんね〜。
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2006年04月13日 (木) | 編集 | あちこちで話題になっていた地球儀我が家にもやってきました〜♪
これ↓タッチペンで触れると、その場所の国名や首都、通貨や距離など
10種類の世界情報を教えてくれる「しゃべる地球儀」です♪
（国名は全て英語で書かれています）
リープフロッグシリーズ NEW オデッセイグローブ
実は１年位前から欲しいなあと思いつつ手が出なかった商品でもあります。
入園祝いに頂いてしまいました（＾＾）（パパ実家に感謝♪）
使ってみて良かった点は、
・国名、首都､人口、面積、音楽など、沢山の項目を英語または日本語
で紹介してくれること。
（勝手に英語のリスニングの強化にもなりそう♪）
・国探し、首都探しなどのクイズがついていること。
（コレにはまると、世界の位置関係をかなり覚えられそうです）
・目と耳で同時に情報をとらえることが出来るので、知識を吸収しやす
そうなこと。
ちょっと残念な点は
・地球儀が一定方向（地軸を中心に）しか回転しないので、下のほう
にある南半球は若干見づらい。
同様に、南極点付近とと北極点付近の詳細が分からない。
・ヨーロッパなど、小さな国が密接している地域ではタッチペンの
反応が鈍い。もしくは感度が悪いと感じる部分がある。
アマゾンで購入しましたが、２００６年４月１２日現在、３６パーセント
オフで､非常にお買い得でした♪
さっそく、色々試してみて､クイズを中心に楽しんでます♪
ゆ〜のもあひるもパパも夢中ですよ〜。（＾▽＾）
クイズは点数が出るので、家族で競っても楽しいですね。
一年も地球儀の購入を迷っていたのは対抗馬があったから。
地勢図メインの地球儀もいいなあと思って、悩んだ､悩んだ。（＾▽＾；）
たとえば、左上のは、凹凸がちゃんとある本格的な地勢図です。
（海底まで立体的らしい！すごいなあ）
これなら、気候と風土の関係などが掴みやすい。
もしも､外から地球を眺めたら国境なんてないんだし、そんな生の地球を
感じるのに､とってもいいなあと思っています。
右上のは地勢図、行政図ともに使える両用地球儀。
普段は地勢図として、明かりが灯ると、行政図として使える仕組みに
なっています。
なるほど､こんなのもあったのか。
ともあれ。今回買った地球儀に満足しているので、コレで大体、世界の
地理情報を抑えたら､次は地勢図中心の地球儀をもう一つ買うのも良い
かな？と思っています。
…結局両方欲しいのよ〜〜（＾▽＾；）
（お願い。”物欲の権化”って言わないで〜（＾＾；；））
最近､気づいた。
あひるって、かなり優柔不断な人間らしい。（＾＾；）
なかなか決められなくて､ずるずる１年って長すぎでしょう？？
しかも､よく考えると、そんなことが珍しくない(滝汗）
これではいか〜ん！！
かなりの”時間の浪費”をしていたことになるのかも。
即断即決で行きたいですね。これからは。（ほんとうか…＾▽＾；）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（おまけ）
今日は簡単にお知らせです♪
掲示板を変えることにしました。
現在の「あひるさんち」を閉めて、テキストリンク一覧の下のほうにある
「試用期間中」というのが昇格して新しい掲示板になります。
過去ログを閲覧することが出来なくなりますので、ご了承ください。
（今まで書き込んでくださった皆さん､ありがとうございました！）
時期としては１週間先をめどにしたいと思います。
最近､私も全然書き込んでなかったし、閑古鳥が鳴きっぱなしですが、
落ち着いたら、また少しずつ独り言をボソッと書こうと思ってます。
もうひとつ。
別館のわくわく☆絵本に図書館で借りてきた絵本だけをずらっと並べた
コーナーを設置しました。
レビューがなかなか間に合わないので、そちらに記録をメモ的に残す
ことにしました。
カテゴリーは『メモ』になります。
内容に興味のある絵本がありましたら、是非あひるに聞いてくださいね♪
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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これ↓タッチペンで触れると、その場所の国名や首都、通貨や距離など
10種類の世界情報を教えてくれる「しゃべる地球儀」です♪
（国名は全て英語で書かれています）
リープフロッグシリーズ NEW オデッセイグローブ
実は１年位前から欲しいなあと思いつつ手が出なかった商品でもあります。
入園祝いに頂いてしまいました（＾＾）（パパ実家に感謝♪）
使ってみて良かった点は、
・国名、首都､人口、面積、音楽など、沢山の項目を英語または日本語
で紹介してくれること。
（勝手に英語のリスニングの強化にもなりそう♪）
・国探し、首都探しなどのクイズがついていること。
（コレにはまると、世界の位置関係をかなり覚えられそうです）
・目と耳で同時に情報をとらえることが出来るので、知識を吸収しやす
そうなこと。
ちょっと残念な点は
・地球儀が一定方向（地軸を中心に）しか回転しないので、下のほう
にある南半球は若干見づらい。
同様に、南極点付近とと北極点付近の詳細が分からない。
・ヨーロッパなど、小さな国が密接している地域ではタッチペンの
反応が鈍い。もしくは感度が悪いと感じる部分がある。
アマゾンで購入しましたが、２００６年４月１２日現在、３６パーセント
オフで､非常にお買い得でした♪
さっそく、色々試してみて､クイズを中心に楽しんでます♪
ゆ〜のもあひるもパパも夢中ですよ〜。（＾▽＾）
クイズは点数が出るので、家族で競っても楽しいですね。
一年も地球儀の購入を迷っていたのは対抗馬があったから。
地勢図メインの地球儀もいいなあと思って、悩んだ､悩んだ。（＾▽＾；）
たとえば、左上のは、凹凸がちゃんとある本格的な地勢図です。
（海底まで立体的らしい！すごいなあ）
これなら、気候と風土の関係などが掴みやすい。
もしも､外から地球を眺めたら国境なんてないんだし、そんな生の地球を
感じるのに､とってもいいなあと思っています。
右上のは地勢図、行政図ともに使える両用地球儀。
普段は地勢図として、明かりが灯ると、行政図として使える仕組みに
なっています。
なるほど､こんなのもあったのか。
ともあれ。今回買った地球儀に満足しているので、コレで大体、世界の
地理情報を抑えたら､次は地勢図中心の地球儀をもう一つ買うのも良い
かな？と思っています。
…結局両方欲しいのよ〜〜（＾▽＾；）
（お願い。”物欲の権化”って言わないで〜（＾＾；；））
最近､気づいた。
あひるって、かなり優柔不断な人間らしい。（＾＾；）
なかなか決められなくて､ずるずる１年って長すぎでしょう？？
しかも､よく考えると、そんなことが珍しくない(滝汗）
これではいか〜ん！！
かなりの”時間の浪費”をしていたことになるのかも。
即断即決で行きたいですね。これからは。（ほんとうか…＾▽＾；）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（おまけ）
今日は簡単にお知らせです♪
掲示板を変えることにしました。
現在の「あひるさんち」を閉めて、テキストリンク一覧の下のほうにある
「試用期間中」というのが昇格して新しい掲示板になります。
過去ログを閲覧することが出来なくなりますので、ご了承ください。
（今まで書き込んでくださった皆さん､ありがとうございました！）
時期としては１週間先をめどにしたいと思います。
最近､私も全然書き込んでなかったし、閑古鳥が鳴きっぱなしですが、
落ち着いたら、また少しずつ独り言をボソッと書こうと思ってます。
もうひとつ。
別館のわくわく☆絵本に図書館で借りてきた絵本だけをずらっと並べた
コーナーを設置しました。
レビューがなかなか間に合わないので、そちらに記録をメモ的に残す
ことにしました。
カテゴリーは『メモ』になります。
内容に興味のある絵本がありましたら、是非あひるに聞いてくださいね♪
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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ココに来てくれてありがとう♪
出会いに感謝です（＾▽＾）/
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2006年04月12日 (水) | 編集 | 今日は､ナンセンス絵本３冊の紹介です♪
ふしぎなナイフ
中村 牧江 林 健造
コレはいつか借りてみたいとずっと思っていた絵本です。
表紙の絵は質感がリアルな写実的な１本のナイフの絵。
一見どこにでもある普通のナイフに見えますが、ひとたびページをめくると
ミラクルワールドが待っています！！
最初のページは
”ふしぎなナイフがまがる”
ぐにょ〜んと曲がっちゃってます。（笑）
スプーン曲げの高度バージョン？
続いて”ねじれる”、”おれる”
この辺は、まだあるかも？ってとりあえず思ってみたくなる。
でも、でも、”きれる”で千切りになってたり、”ほどける”で
糸（紐？）みたいになっちゃったり、
とにかく「なんだこりゃ！？」な世界が広がってるんです。
当然、目は見開いたままくぎ付け、思考は一旦停止状態。
ステンレスさながらの質感を保ちながら、描かれる不思議なナイフの
姿によって、日ごろ、いかに既成概念にとらわれて物を見ているかという
こ�
ふしぎなナイフ
中村 牧江 林 健造
コレはいつか借りてみたいとずっと思っていた絵本です。
表紙の絵は質感がリアルな写実的な１本のナイフの絵。
一見どこにでもある普通のナイフに見えますが、ひとたびページをめくると
ミラクルワールドが待っています！！
最初のページは
”ふしぎなナイフがまがる”
ぐにょ〜んと曲がっちゃってます。（笑）
スプーン曲げの高度バージョン？
続いて”ねじれる”、”おれる”
この辺は、まだあるかも？ってとりあえず思ってみたくなる。
でも、でも、”きれる”で千切りになってたり、”ほどける”で
糸（紐？）みたいになっちゃったり、
とにかく「なんだこりゃ！？」な世界が広がってるんです。
当然、目は見開いたままくぎ付け、思考は一旦停止状態。
ステンレスさながらの質感を保ちながら、描かれる不思議なナイフの
姿によって、日ごろ、いかに既成概念にとらわれて物を見ているかという
こ�