2005年07月29日 (金) | 編集 | 子供が巣立って行くことを想像したことが有ります
か？
ある日、一番大好きだったママやパパの元を離れて、
自分の夢に向かって飛び立って行く我が子のことを。
いつか必ず来ちゃうんですよね。そんな日が。
ゆ〜のはとても手のかかる赤ちゃんでした。
３時間ずつ続けて寝るようになったのは１歳半を
過ぎてから。
朝まで取り合えず寝るようになったのは２歳を過
ぎてからでした。
もうその頃は睡眠不足からストレスがたまり、
免疫力が低下し、常に体調不良なあひるでした。
完全母乳で育ったゆ〜のは、あひるが４０度の高熱
が有る時でさえ、ミルクを受け付けないので、授乳
しましたし、トイレに行くためにほんのひととき離
れるにも、大絶叫で引き止めるので、家事もままな
らず、当然自分一人の時間など有るわけも無く…
ホントに気が狂いそうでした。
（…半分狂っていたかも！？）
あの頃は出口の無いトンネルにポツンと取り残され
たような孤独感の中で、その辛さを誰にも分かって
もらえず、本当に地獄の日々でした。
でも、でも、月日って経ってしまうんですね〜！！
もうゆ〜のが４歳になっちゃったなんて。
『生まれて初めの１年は１分の１だけど、１０歳に
なると１年は１０分の１、３０歳なら３０分の１…
っていうふうに、どんどん１年の割合は少なくなる
のさ。だから、年を取るにつれて、時間が経つのが
どんどん早く感じるのかな〜』
…なんて言っていた人が昔いたんです。
最近それをすごく実感しているあひるです。
この調子で行くと、ゆ〜のもあっという間に大人に
なっちゃうのかな！？
手元に後２０年くらいは置いておきたいけど、
先のことは分かりません。
ちょっと極端ですが、あひるは１０歳の時に１度
手放すことを一応想定しています。
例えば、ゆ〜のが『留学したい！！』って言った
ら？？
（それは、山村留学かもしれないし、海外留学かも
しれない（笑））
親としては出来れば応援してやりたい。
（資力があれば、ですが…汗）
その時に慌てないように、焦らないように、後悔し
ないように、今、出来るだけ沢山一緒に遊びたいし、
家事や、社会的なルールなど、生きて行くのに必要
な知識や方法は教えておきたいと思っています。
だから、毎日やることは沢山有るんです！！
さあ、今日もはりきって行こうっ！！
2005.7.29
2005年07月29日 (金) | 編集 | 今日はゆ〜のに洗濯を頼みました。
…と言っても、たったふきん２枚だけですけど
（＾＾）
百円ショップで買った洗濯板と固形石鹸を用意して
ごしごし洗って、キレイにすすいで、しっかり絞る
ところまでです。
干すところはあひるがやってしまいましたが、ゆ〜
のはまた一つ家事を覚えてとても嬉しそうです。
日頃、洗濯ごっこと称して、洗って干すというイメ
ージ遊びをしているので
（ぽぽちゃんの服を本物の角ハンガーに干して遊ん
でます（＾＾））
またひとつ、自分に自信を持つ経験になったと思い
ます。
家事って、自分でやったほうがはるかに早いですけ
ど、家族の一員として、出来ることはどんどんやっ
てもらう、というのがあひるの主義です。
うちは、パパも出来る家事はどんどんやってくれる
ので、あひると二人で家事をやっている姿を見て育
ったゆ〜のは早く自分も参加したくて仕方なかった
のです。
それがだんだん実現してきてとってもご機嫌です♪
ご飯の前には『何か手伝いたい！！』と必ずアピー
ルしてきますし、洗濯物のタオルやハンカチを畳む
のはすでにゆ〜のの仕事になっています。
この調子で行けば、きっと、「家事に参加するのは
当然」という感覚で育ってくれるでしょう（笑）
そして、まだまだ先のことだけれども、ゆ〜のは
「家事は家族みんなでやるのが当然」という感覚
の持ち主を結婚相手に選びそうな気がします。
（…とあひるは願っています（笑））
2005.7.28
2005年07月27日 (水) | 編集 | 今日は「幼稚園かんじカルタ」残り１４個の漢字に
トライしました♪
毎回、やり方を変えながらゆ〜のの様子を見ている
のですが、今日やってみたフラッシュカード風が彼
女には覚えやすいと好評でした。
（このカルタはちょっと大判なのでフラッシュやる
のに向いています♪）
よく、右脳を鍛えるという趣旨でフラッシュカード
の話題を目にしますが、私は正直懐疑的だったんです。
でも、適した時期ってありそうですね〜。
これからは少しずつ取り入れようかな。
ただし、単なるフラッシュではなくて、その前に、
成り立ちを説明したり、イメージを話たりして、
意味を持った言葉として漢字が定着するようには
配慮しています。
…その辺はいわゆるフラッシュカードとやり方が違
うのかな？？
フラッシュといえば、もう一つ頭に浮かぶのがフラ
ッシュ暗算！
あれ、できますか？？
確かウェブ上にも簡単なフラッシュ暗算が出来るサ
イトがあったと思うのですが
結構難しかったです（＞＜）
でも、私はそろばんの経験者なので、玉をはじく要
領での暗算は多少出来るんです。
これで、いくらかは正解したので、無駄じゃなかっ
たんだな〜、とあらためて思いました。
なんか、話が脱線しちゃいましたが。（＾＾；）
とりあえず、『幼稚園かんじカルタ』は一通りや
り終えました。
（＾＾）
…次の教材用意してないんだけど…（爆）
今回は「暗記物は寝る直前」の鉄則（？）を意識し
てやってみたので、朝復習してみての結果が楽しみ
です♪
（…でもホントに直前は絵本の読み聞かせだったん
ですけど …あれれ？？（爆））
絵本の読み聞かせが終わってから、ゆ〜のに、
『字がどんどん読めるようになっても、絵本読んで欲
しい時はいつでも読んであげるからね。』
と話したら、
彼女は嬉しそうににこっと笑って、安心した顔で寝て
しまい
ました（＾＾）字をどんどん覚えていっても、絵本の
時間は大切にしよう、とあらためて思ったあひるでし
た。
2005.7.25
2005年07月27日 (水) | 編集 | ４歳のゆ〜のは、すでにかなり流暢に日本語をしゃべ
ります。
良く聞いてると、間違った用法多々有りなんですがね
…（＾＾；）
ゆ〜のの場合、言語回路がすでに日本語対応になって
いる、という確信がありましたので、母国語方式
（＝日本語を一切挟まず、英語だけを聞かせ続け、
見せ続ける、その結果として英語を話すようにな
る…方法と、あひるは理解しています）
で進めることは考えませんでした。
ゆ〜のは英語を聞いても、すぐに『日本語でなんて
言うの？』や、『なんて言う意味？』と聞いてきま
す。
これは、彼女の中で、日本語と英語の区別が有り、
日本語で考え、表現する習慣が身に付いている、
と言う事を意味します。
母国語方式は、まだ言語にはっきりとした区別意識が
なく、語彙のインプットもそれほど進んでいない時期
をねらって作られた教材のようなので（主観ですが）
ゆ〜のにはまるっきり合っていないんです（笑）
ところで、言葉ってどうやって習得して行くものだと
思いますか？
そもそも言葉を理解するようになるのは必ず
『関連付け』が必要です。
例えば、まだ言葉を知らない赤ちゃんに自分を指さし
ながら『ママだよ』と毎日言い続けると、
初めて『ママ』と言う音とその『実体』が結びつき、
意味を持った言葉としてインプットされる…
そうやって、関連づけていきながら、日々インプット
される語彙が増えていきます。
そして、将来のアウトプット（話す）につながってい
くんです。
そう。この「関連付け」が重要です！！
意味の分からない英語を聞かせるだけに徹していては
だめだとあひるは思います。
えらそうに語っちゃいましたが、
さ〜て、あひるの英語育児の実態は…？？
続きはまた来週〜〜〜♪（＾＾）／〜
（ほんとうか？？）
2005.7.24
2005年07月27日 (水) | 編集 | 夏休みが来ましたね〜☆
いつもより時間がたっぷり有るのでうまく使えば
いろいろな事が出来そうです♪
今日はゆ〜のが初めてパンケーキの生地を作りま
した。
前からやってみたくてうずうずしていた彼女は、
あひるの提案に大喜び。
『卵を割って、しゃかしゃか混ぜて、粉を入れて、
また、しゃかしゃか混ぜるんでしょ？』
と早速聞いてきます。
日頃から、あひるの料理するところや、料理番組
を熱心に見ている彼女は何となく手順が分かって
いるようです。
早速、卵割りからスタート！！
ゆ〜のが黄身を潰すことなく、きちんと割り入れ
たのには正直びっくりしました。
（だって、生卵を持たせたの、初めてなんです）
その後も、難なくこなしてあっという間に生地が
出来てしまいました。
普段から、本物のボールと、ホイッパーでイメー
ジしながら遊んでいたからでしょうか？
あひるは、まだまだこぼしたり、うまく出来なか
ったりするんだろうな〜、
と思っていたのですが、良い意味で予想を裏切っ
てくれました♪
同時に、もう少し早くチャレンジしてみるべきだ
ったか？？
なんて考えも浮かんだりして…
（←遅いって＾＾；）
フライパンで焼いたのは結局あひるですが、
ゆ〜のにとって、今回の経験が大きな自信になっ
たようです。
有る料理研究のかたは、お子さんに２歳から包丁
の使い方を教えていた、と言うのをどこかで読ん
で、「すごいなー！！」とびっくりした記憶が有
りますが、もう４歳のゆ〜のなら、包丁も行ける
かもしれません。
この夏の間にはゆ〜の用の包丁とまな板を買って、
一緒に何か作ろうと思います♪
ところで、うちのパパ。
小学校時代の夏休みには自らすすんで家族の昼食
作りをやってたんですって。
それもほとんど毎日！！（ オ ド ロ キ ）
ゆ〜のも、うまく料理好きに育って、楽させてく
れないかな〜〜なんて、ちょっぴり野望を持って
いたりするあひるです（笑）
2005.7.23
2005年07月27日 (水) | 編集 | だじゃれどうぶつえん」「だじゃれすいぞくかん」
は、題名のごとくだじゃれの本です。（＾＾）
『読み聞かせにだじゃれ？？』って思われそうです
が、親子で笑えるハッピーな時間をもたらしてくれ
る、とっても良いアイテムなんですよ。
例えて言うと、誰でも知っている
「ふとんがふっとんだ！！」の、ノリの本です。
こういうユーモアの本って、実は同音異義語や、
掛け詞を瞬時に理解しないと笑えないんですよ。
大人には何でもないことですが、言葉がまだまだ発
達段階にある幼児にとっては、意外と難しいことな
んだな〜と、ゆ〜のを見ていて思います。
これらの本は、ユーモラスな絵にそった短い１文が
添えられてるだけなんですが、これを理解して笑え
るかどうか？？
そこがポイントです。
子供がどこまで分かっているのか簡単なチェックに
なるし、また、状況説明をしてみることで、子供の
語彙を増やす結果にもなりそうです。
これは、ストーリーを追わなくて良いタイプの本だ
からこそ、やれることだとおもいます。
それから、読むほうの技量も試される本であるとも
思います。
これは一発芸のノリだと思いますが、いかに状況を
面白おかしく演出出来るか？によって、子供の笑い
方が違うんです。
棒読みよりも、なりきってジェスチャー交えながら
読んだほうが、読み手もきっと楽しいですよ♪
あひるはゆ〜のと一緒にいて、ともに笑っている時
が一番幸せです。
これらは、そんな幸せをもたらしてくれる素敵な本
なんです♪
…紹介してくれた友人へ「ありがとう！！」
2005.7.23
2005年07月27日 (水) | 編集 | 『三つ子の魂百まで』は、手元の辞書によると、
「幼時の性質は一生変わらないものだということ。」
と書いて有ります。
これは本当なんでしょうか？？
あひるの考えはちょっと違います。
あひるは、『人間の性質、能力は産まれる前から決定
しているが、努力や縁によって、どんどん引き出すこ
とが出来る』と考えています。
だって、おなかにいる時から、兄弟でも反応が違うこ
とってよく有りませんか？？
「上の子は甘いものを食べると喜んでおなかを蹴った
けど、下の子はいつも静かで心配したわ」
なんていうふうに、一人ひとり胎内でもすでに違うと
思うんです。
ただし、個体差の有無に関わらず、幼児期に経験しな
いと、不利な事も有りそうなのは確かです。
例えば、乳幼児期には喜怒哀楽といった感情に関係す
るシナプスが発達する時期なので、その過ごし方が人
格形成に多いに影響するという話。
（良く笑って育った子は、幸せだと感じやすい、
またその逆も言えるとか）
また、言語については、聞き取り能力が幼児期である
程度決まってしまうと言われているので、耳を鍛えて
おくなら早めがいいという話。
（英語の周波数は約１０００ヘルツ〜１３０００ヘ
ルツなのに対して、日本語は約１２５ヘルツ〜
１５００ヘルツだと言われています。
英語と重なるのはたった１０００ヘルツ〜１５００
ヘルツだけ！！
だから、日本語しか聞いたことがないと、英語を聞
き取るのはかなり難しいということになります）
他にも、音感や、運動能力に関する臨界期の話は良
くある話題です。
…でもこれは、あくまでも、有利不利の次元であっ
て、可能か不可能かという話とは違うと思うんです。
子供の頃、ほとんど人前でしゃべらなかった無表情
な少女が、大人になって底抜けに明るく変身した例
を知っていますし、英語に関して言えば、大人にな
ってからしゃべれるようになった人を現実に何人も
知っています。
その意味では、『人間はどんどん自分の持っている
能力をその人次第で引き出せるんだ』と思います。
勿論、年齢に関係なく。
だからこそ、人間は自分次第で人格を変えることも
出来るし、向上心を持って自分を高めようと努力し
て行けるんだと思うんです。
『今が大事な時期です！！おかあさん。
３歳までが勝負ですよ！！』
こんな言葉に、悪戯に焦る必要は全然無いよ〜〜
…と私は言いたいなぁ（笑）
2005.7.22
2005年07月26日 (火) | 編集 | お風呂の時間はものを覚えるのにとっても良いそう
です。
リラックス出来るので、α波が沢山出るから
なんですって。
なるほど、それで、お風呂の壁に貼って覚える
グッズって沢山あるんですね〜。
そのうち、わが家も、日本地図や世界地図を貼って
みようかな？と思っています。
ゆ〜のと二人のバスタイムは
”Wash! Wash! Wash! Wash your body〜♪”
なんて、でたらめを歌ったり、
タオルとお湯で出来た、ゆ〜の特製料理を
ご馳走になったりしているうちに軽く１時間は
経過してしまいます…（汗）
そして、仕上げの定番はカウント！！
『肩まで浸かって１０まで数えたら出ていいよ〜』
なんて場面が思い出されますが、
わが家のはちょっと変形です。（笑）
例えば『今日はライオンを数えてみよう！』と話が
まとまれば、
二人で『１頭、２頭…』と数えます。
いろんなパターンをやったので、
ゆ〜のは、鳥もウサギも１羽、２羽、と数えることを
知っていますし、
大きい動物は１頭、２頭。小さい動物は１匹、２匹と
数えることも分かっています。
（さすがに、タンスや、たたみはまだ教えて
ないけど…（爆））
これ、結構楽しいですよ♪お勧めです（＾＾）
あとは、ロケット発射を想定したカウントダウン
もやります。
意外と、数字を逆に言うのって難しいみたいです。
あひる『さ〜、ロケット発射の時間が迫って参り
ましたっ！！
カウントダウンの準備はいかがですか？？』
ゆ〜の『オ〜ケ〜！！』
あひる『それでは参りましょう！！どうぞ！』
ゆ〜の『１０、９、８、…』
ここで、最後までうまく行ったら
あひる『やりました！！無事、打ち上げに成功
しましたねっ！』
なんて言うと、ゆ〜のは大盛り上がりです（＾＾）
もし失敗してしまったら
あひる『何ということでしょう〜〜！！打ち上げ
失敗です。ゆ〜のさん、もう１度チャレンジ
しますか？』
ゆ〜の『やる〜〜！！』
となって、再び、カウントダウン開始です（笑）
なりきってやってみると、大人も結構楽しいですよ♪
2005.7.21
2005年07月26日 (火) | 編集 | 今日はゆ〜ののプリスクールの日でした。
ゆ〜のは週２回１０時から２時までお弁当持ちで通っています。
プリスクールっていってもいろいろ有るんですね。
インターナショナルスクールに上がるために
基本的に”No Japanese"なところ。
フォニックスなどの学習に力を入れているところ。
リトミックや、音感教育まで取り入れているところ。
…ホントにさまざま（＾＾；）
…で、ゆ〜のが通っているところは、
ほとんど『託児所』って感じの所です。（爆）
未就学児が一緒くたにいるので、年齢相応の取り組みは
あまり期待出来ません。
しかも、先生が結構日本語しゃべっちゃうし。
（←意味無いじゃん）
ビデオ見せてることもしょっちゅうだし。
（←うちでも出来るって）
来てる子供たちも当然、日本語でお友達と会話しちゃってるので、
ほとんど遊びに行ってるみたい（＾＾；）
だから、英語が身に付くなんて全然っっ期待してません。
（本気）
ゆ〜のはなぜかここの水が性に合うらしく、
いつも張り切って出掛けていくんです。
だから、まあ…いいかな、と。（＾＾；）
少数でも、集団の中でもまれ、子供同士で安全に遊ぶ
空間を買ってるんだと思って割り切ってます。（おいおいっ！！）
良いところは、アットホームで振替が出来ること。
ブッククラブがあるので、安価で洋書絵本が買えること
（ほとんどペーパーバッグだけど）
…このくらい？？
これからプリスクールを検討される方はいろいろと
体験に参加してみることをお勧めします。
ほんっっとに、特色は様々ですから。
人気の有るところは、常に空き待ち…なんて話も聞きますが、
焦らずじっくりと検討してみてはいかがでしょう。
2005.7.20
2005年07月26日 (火) | 編集 | 漢字カルタ、今日新たに２０字覚えたので、
ゆ〜のが覚えたのは合計４５字になりました。
幼児期の特性そのままに、短期記憶に強いです。
（でも、すぐに忘れちゃうんだな〜、これが＾＾；）
漢字をやっているのは、
１。集中力を養える
２。文字に興味を持ってもらって、早く自分で本を読
めるようになって欲しい
という思惑が有ります。
平仮名、カタカナは一時期マスターしたかな？？と
思ったんですが、
ちょっと放っておいたら、たちまち忘れてしまって
ました…（＾＾；）
今、完ぺきと言えるのはせいぜい平仮名５０音の読み
くらい。
自作ゲームを交えながら、こちらも定着出来るように
やっていくつもりです。
…なぜ字を早く読めるようになって欲しいかって？？
それは、自分の興味の有る分野の知識事項を
どんどん自分で吸収して行って欲しいからです。
勿論、実体験を伴った学びが最重要だとは思います
が、本から学べることでゆ〜のの世界がぐんぐん広
がると思うんです。
そしたら、きっと素敵だな〜、と。
…勝手にあひるは思っています（笑）
だから、先ずは書けることより、読めること優先
です☆
2005.7.19
2005年07月26日 (火) | 編集 | 「幼稚園かんじカルタ」がわが家にやって来ました。
もともと、あひるは漢字が好きで、象形文字や形声文
字などの漢字の成り立ちについて知るのが楽しかった
ので、完全に私の趣味です♪
ただ、「幼児は平仮名、カタカナよりもむしろ意味と
直結して覚えられる漢字の方が実は簡単に覚えられ
る」と言う話をちらほら聞いていたので、良い教材が
無いかな〜？？と長いこと漠然を思ってはいたんです。
ゆ〜のは早速飛びつきました（笑）
常にいろんなことを吸収したい、と思っているタイプ
の子なので、「やるやる！！」と大騒ぎ。
彼女にとって、漢字は旬みたいです。
この「幼稚園かんじカルタ」は５９字の漢字が遊びな
がら覚えられるのですが、読み札には（絵と唱え言
葉）が、取り札には（古代文字と今の漢字）が書いて
有りますので、並べてみるとイメージがつかみやす
く、すぐに覚えられそうです。
ゆ〜のは、２０分くらいで『人』『犬』『口』『手』
『日』『火』など２５この漢字を覚えました。
覚える作業というのは、
１。意識せずに自然に吸収する
↓
２。楽しく（遊びながら）吸収する
↓
３。必要に迫られている事を自覚して覚えようとする
↓
４。やりたくないけどむりやり覚えようとする
と言う順番で効率が悪くなるような気がします。
特に幼児のうちは３の場面はそんなに出てこないと思
うし、１か２で出来ない事はあえてしなくても良いの
かな、と思います。
逆に、１か２で出来る状態なら、その子にとって経験
としていい時期なのかな、とも、思うんです。
幼児って何が題材でも何でも楽しく遊べちゃう時期だ
ったりしますよね（笑）
2005.7.17
2005年07月26日 (火) | 編集 | ゆ〜のは２００５年７月現在４歳１ヶ月なので、
本来なら幼稚園の年少さんです。
でも、わが家はこの１年は週２回プリスクールに通う
ことを選択しました。
…本人が『英語をやりたいっ！！』って言ったから
です。（笑）
もともと凝り性のあひるは直ちにいろんなことを調べ
てみました。
様々なブログや、ＨＰも拝見しましたし、書籍も読み
ました。
そしたら…英語ってただ習っているだけでは、
到底身に付かなそう…なんです。
これは時間とお金がもったいないっ！！と言うことで、
わたしも家庭で出来る英語育児に挑戦することに
してみました。
…でも私は全然しゃべれないので、限界が有ります
が…（爆）
勿論、英語以外にも、この幼児期のたっぷり時間の
有るうちに、いろんな興味の種をゆ〜のに植えたい
な〜という気持ちが芽生えて、日々工夫しながら取
り組んでいます。
こちらからの押しけじゃなくて、ゆ〜のが楽しく
いろいろ出来て、その経験値が何らかの形で役に
立てばいいな〜、との思いからです。
…こんなに濃密な親子の時間を過ごせるのも、
今だけだしね。
さあ、今日も１日楽しく有意義にすごそうっ♪
2005.7.17
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